朝からわくわく登校してきた子どもたち。今日は第１回目の水泳学習でした。
　スポーツメイト・ウィン郡山まで、安全に気をつけて１列で上手に歩いていきました。最初は水を怖がる様子も見られましたが、徐々に慣れて、水に顔をつけたり、水の中で浮かんだりすることができました。講師の先生方の優しいご指導のおかげで、笑顔いっぱい楽しく学習することができました。
　次回は６月２６日（水）です！

　今まで「シャトルランリレー」（４人１組、リレー形式でシャトルランを行う。）などを通して、体を少しずつ慣れさせてきました。本日、１回目の個人でのシャトルラン測定を行いました。自分の力を出し切ろうとする子、お友達を大きな声で応援する子。みんながそれぞれ頑張ることができました。シャトルランの後は「ネット型ゲーム」。バレーボールへつながる動きをマスターすることを目標としています。「１」でしっかりとキャッチ。「２」でネット近くの子にパス。「３」で、その子がジャンピングして敵コートに速いボールを投げ返す！なんとなく、それっぽい動きができ始めています。

長い道のりを元気に歩いてます。

順調に進んでいます。

出発式を行いました。
これから尾瀬に向かいます。

　５年生の時にミシンで縫ったエプロンを着ている子どもたちもいました♪
　さて、本日の学習内容は「炒める」！
　班のメンバーと協力し合い、三色野菜炒めとスクランブルエッグを作ることができました。
　ご家庭でもご飯の支度を手伝ったり、料理をしたりしているという話を、子どもたちからよく聞くようになりました。今回の調理実習をいかし、ご家庭でも炒め料理にチャレンジしてほしいと思います。

　音楽科の学習で旋律づくりをしました。「ぷっかりくじら」という曲の一部の旋律をグループごとに考えました。練習後、さっそく発表会をすると、どのグループもとっても上手に演奏することができました。録画しましたので、タブレットを持ち帰った時に、ご覧ください。

　体育科の学習で立ち幅跳びをしました。腕を振ってタイミングよく跳べるようになってきました。「もっと腕を振って！」「膝を曲げるといいよ！」など、アドバイスし合いながら、仲良く練習することができました。

　登校し、朝の準備を終えると、毎朝「水やりに行ってきま〜す。」と元気に出かけていく子どもたち。「今日は暑くなりそうだから、たっぷりお水をあげないとね。」と野菜の苗を大切に思い、お世話している姿が、とってもかわいいです。日に日に大きく育ち、実が増えてきました。収穫の日が待ち遠しいです。

　音楽科では、待望の「リコーダー」の練習に入りました。リコーダーは３年生から習う楽器です。８つの穴が開いているごくごく簡単な仕組みです。でも、息の入れ方や穴の押さえ方によっては無限のメロディを生み出すことができる素敵な楽器です。今回は「シ」と「ラ」の音の出し方やタンギングについて学習しました。「シ」と「ラ」の２音だけで、曲を吹いたり、休み時間にダンス係とのコラボをしたりと「音」を「楽しむ」ことができた時間でした。

　今年度もスポーツメイト・ウィン郡山での水泳学習です。
　３つのグループに分かれ、バタ足やクロール、平泳ぎ、背泳ぎなどをしました。先生の話をよく聞き、一生懸命頑張った子どもたち。泳げる距離が伸びたり、きれいなフォームで泳げるようになったりと、早速練習の成果が現れ、嬉しそうな表情も見られました。
　次回は来週、６月17日(月)です。

　生活科の学習で、先生方にインタビューをしました。ちょっぴり緊張しながらも、先生に聞いてみたいことをていねいな言葉で質問し、教えていただくことができました。グループの友達と助け合うこともできました。

　本日、国語科の物語文「スイミー」の学習を終えました。学習の最後に、自分の好きな場面と、そのわけを紹介する文を書きました。子どもたちは、物語をていねいに読み取り、スイミーになりきって気持ちを考えたり、音読したりしてきたので、スイミーとお別れすることがさびしい様子でした。
　次は、町探検に向けて、メモの取り方の学習をします。

　算数科の「１００より大きい数」の学習で、カードを使って数字を表す活動をしました。すらすらできるようになったので、問題作りにもチャレンジしました。友達が考えた問題も解くことができて自信がつきました。

　今日はAETとの２回目の外国語活動。今日のターゲットセンテンスは「Do you like〜？」「Yes,I do.」「No,I　don't.」話型を練習後、友達と交流しながらの練習。「Do you like dogs?」「Yes,I do.」など、友達に質問されたことに対して、自分の好き嫌いをはっきりと伝えることができました。「Do you like studying?」「Yes, I do.」と言ってもらえるとうれしいです。

　図画工作科の学習で、紙を破いてできた偶然の形を「へんしん」させました。紙の破り方や並べ方を工夫して、楽しく表現することができました。

　生活科の学習で、「先生方と仲良くなろう」という学習をしています。来週の月曜日に、先生方のところへインタビューに伺うので、どんなことを聞いてみたいかをグループで話し合いました。「私は好きな食べ物を聞いてみたいな。」「ぼくは、小学校の時によく遊んでいたものはなにか聞いてみたいな。」などと、一人一人質問する内容を決めました。わくわく、どきどき、月曜日が楽しみです！

　今年度も、JA全農福島さん主催の『福島発のキュウリビズ　愛情込めてキュウリ栽培大作戦』に参加させていただくことになりました。キュウリの栽培管理を通して、農家の皆さんの苦労を知り、食材への感謝の気持ちを持つことを目的とし、栽培活動を進めていきます。
　野菜の栽培は２年生の生活科で経験済みですが、キュウリは初めての４年生。おいしいキュウリの収穫を楽しみに、大切に苗を植える姿が見られました。
　２組さんは月曜日に行います。お楽しみに！！

　本日は水泳学習があり、２校時後の長い休み時間がとれませんでした。「少しだけ休み時間をください。」と、子どもたちからリクエストされ、１０分間だけ休み時間をとりました。教室で仲良しの友達と思い思いの時間を過ごしていました。上手に時間をつかい、楽しく遊ぶことができました。

「食事は体の栄養。読書は心の栄養。」と言われます。読書をすることで、自分で考えたり想像したりすることが増え、文章を頭のテレビにイメージ化する力が養われます。物語作品などは読解力を育成するとともに、「主人公のように、勇気を出せるかな〜」「主人公は優しいな〜。私にもできるかな〜」などの心の成長も促します。昨今、ショート動画が好まれる傾向があります。できるだけ早く「オチ」が知りたい、結果が知りたいという人が多いからだそうです。しかし……、「次はどうなるのかな？」「主人公は無事なの？」ドキドキしながらページをめくったり、「今日はここまでにしよう、ここまで」と思っていても、ついつい夢中になって遅くまで本の世界に入っしまったりする、そんな時間も大切だと思います。本校では図書館司書の先生のご尽力により、お子さんたちにお勧めの本が陳列されています。また、何を読んでいいか迷っているお子さんには、その子の興味を聞き、関連した本をアドバイスして頂いております。ちょっとしたすき間時間に傍らから本を取り出し、本の世界に入るのも素敵ですね。