ローマ字を練習し始めてから、少しずつタイピング練習にも慣れてきました。濁点や「ゃ」「っ」などの小さな文字は少し難しいですが、朝や総合の時間に少しずつ練習をし、早く打てるように頑張っています。

　福祉実践教室の手話の体験では、講師の先生から簡単な会話の仕方を教えていただき、会話やゲームを楽しみました。

「今日の天気は何？」　「雨」
「ピーマンは好き？」　「嫌い」「すき」「どちらでもない」　
「赤色はどこにある？」「ここ」「ない」

　これらは、通訳を介さずに理解できました。手の動きだけではなく、表情や口の動きも大切だということが分かりました。

　福祉実践教室の車いす体験では、講師の先生の話を聞き、車いすの組み立て方や補助の仕方を学びました。乗る人と補助をする人の両方の立場で体験する中で、どのようにすると安心して補助ができるのかを考えられました。体験後は、「思ったよりも力がいることがわかった」「段差が難しかった」という声がありました。子どもたちには、この経験を実生活にも生かしていってほしいです！

　今日は、福祉実践教室でした。
　点字の教室では、実際に点字を打ったり、読んだりしました。子どもたちは、初めての体験でわくわくしながら取り組む一方で、点字を読むことの難しさも感じていました。また、質問の時間では、色々な疑問を点字の先生に答えてもらい、様々なことを学ぶこともできました。子どもたちの目を輝かせて学ぶ姿勢が素敵でした。

　４年生は福祉実践教室に参加しました。
　はじめに聴覚障害者の方からどのように生活しているのか、どのように育ってきたかなどの話を聞き、その後、自分が選んだコースで体験をしました。あすなろは車いす体験と手話体験に参加しました。

　最高学年として、６年生全員で学校を変えていく取り組みをしています。現在は、下校がスムーズにできるように、６年生が静かに座って待っていたり、他学年へ呼びかけをしたりしています。学級や学年で協議を重ねながら、６年生全員で継続してがんばっていきましょう。

　今日は、動物の名前をたくさん練習して覚えました。そして、チームを作って「アニマルクイズ」をしました。好きな動物がどこにあるのか、探すのが楽しかったようです。

　朝学校に来ると、子供たちは直ぐに自分のミニトマトの観察をし、水をあげています。親切な子もいて、隣やお友達であげていない子がいると、自分のと一緒にあげています。だんだん大きくなっている実がいつ赤くなるのか、とても楽しみに観察をしています。

　ちょっと早いのですが、修学旅行で訪れる奈良県のお土産を調べてみました。シカをモチーフにしたぬいぐるみや、その土地ならではの食材を使ったお菓子など、楽しく調べることができました。

今、図工では、立体迷路を作っています。
ジェットコースターや迷路などを工夫して、思い思いに製作しています。

そろそろ完成しそうです。みんな集中して製作を楽しんでいます。

　今日は午後から暑くなり、絶好のプール日和です。コースに分かれて練習しました。よりタイムを速くしようと泳ぎ方を工夫したり、より長い距離を泳ごうと頑張ったりしていました。

　昨日から全校で面談週間が始まりました。事前に書いたアンケートをもとにと困っていることやがんばっていることなどを担任の先生と話し合っています。じっくり一人一人に向き合える大切な時間です。

　家庭科の授業で、裁縫の練習をしています。班で協力し、教えあいながら進めることができました。

　１学期最後の英語スピーキングテストの練習をしました。今回の英会話のテーマは、「どんな週末を過ごしたのか」です。過去形の表現を上手く使って相手に伝えましょう。

　作文を書きました。グループで読み合い、感想を言い合いました。よいとことをほめてもらい、嬉しそうでした。

図工の授業は「針金アート」の作成をしています。
針金の曲げ方や立たせ方、組み合わせ方を工夫して取り組みました。
完成が楽しみです。

　体育の時間、ポートボールの学習をしています。チームに分かれてゴールマンやガードマンの練習、ドリブルやパスの練習をしました。来週は、試しのゲームをしてみようと思います。ポートボールは基本が大事です。１つ１つの動作を丁寧に練習していきましょう。

　今日は久しぶりのクラブ活動です。違う学年の友達とお互いに声をかけ、教え合う姿が見られました。また、楽しく取り組んでいきたいですね。

　本日、中部中学校において学校運営協議会　中部中校区全体会が行われました。
　中部中、神山小、末広小の協議会の計画や各校の現状、広報誌などの小中連携事業などについて協議しました。
　今後も、小学校、中学校、家庭、地域が連携して、子どもたちの健やかな成長をめざして、取り組みを進めていくことを確認しました。

　保健委員と児童会による児童集会がありました。ペアの１年生と一緒にクイズの答えを考えました。その後は、学年集会を行い、最高学年としてできることはないか考え、意見を出し合いました。