図画工作では、わっかでへんしんに取り組み始めました。今日は頭を飾る冠やお面などを作りました。来週はベルトを作っていきます。どんな姿に変身するか楽しみです！

授業が始まると、音楽に合わせて、身体表現をしていました。
声も出しながら、一人ひとり、とても楽しそうに動いていました。
見ている方も楽しくなってきました。

４年生が３年生の子たちに読み聞かせを行いました。
４年生の子たちは練習の成果を生かし、上手に読めました。
３年生の子たちも最後まで真剣に聞くことができました。
本も交換しながら、時間いっぱい楽しみました。

４年生が３年生の子たちに読み聞かせを行いました。
４年生の子たちは練習の成果を生かし、上手に読めました。
３年生の子たちも最後まで真剣に聞くことができました。
本も交換しながら、時間いっぱい楽しみました。

今日は初めての図工室での図工活動をしました。
玄翁を使ってくぎを打って作品を作ります。
まずは、材料にやすりをかけるところから始めました。「きなこみたい〜」「こなだらけ〜」初めてのことに興奮気味の子どもたちでした。
来週からは本格的にくぎうちをします。
どんな作品になるのか楽しみですね。

　今日はペア読書があり、4年生が選んだ本を3年生に読み聞かせをしてもらいました。4年生が選んだとっておきの本に聞き入っている様子が見られました。

６年生の子たちに教えてもらいながら、一生懸命掃除をする１年生。
階段や広い廊下を丁寧にぞうきんがけをする子たち。
素晴らしい姿をいっぱい見ました。
「もくもく清掃」が今年度の合言葉です。
黙って掃除をすることで、集中力も養いたいと考えています。

古墳は、何のためにどのようにしてつくられたか、調べました。
仁徳天皇のお墓、今では考えられないような大きさに驚き、
子どもたちの問題意識も高まりました。
古墳の映像を視聴することで、さらに興味をもちました。
浅井町にある古墳も調べてみましょう。

給食の時間は、子どもたちの笑顔がいっぱい見られる時です。
担任の先生方は、準備・会食・片付けと子どもたちが安全にすごすために、
子どもたちへの指導や見守りを常に行っています。
少しの時間も気が抜けません。
子どもたち、会食の時は、本当に楽しそうです。
１年生の子たちが、スタミナどんのぐをご飯にかけて、
かけこむように食べていました。
おいしいので、子どもたちの笑顔が絶えません。
見ている方もうれしい気持ちになってきます。

「電気のはたらき」
なぜ電池を２個にしても、並列つなぎは電池１つの時と変わらないのか。
まとめとして、ノートに整理していきました。
ノートにたくさん文字を書いている子が多く、
先生から褒められていました。

中間放課は、外で元気よく遊んだ子、
校内をまわり、委員会活動を頑張っていた子など様々です。
放課の後、２組の子たちは、すばやく音楽室へ移動しました。
授業の初めは、みんなで校歌を元気よく歌いました。
１組は、授業が始まると、集中して計算問題に取り組んでいました。

中間放課は、少し暑くなってきました。
子どもたちの元気のいい声がしました。
最近、同学年だけではなく、
異学年、ペア学年の子たちと鬼ごっこをしている姿を見かけます。
昼放課は、２８度まで上がり、暑くなってきました。
今後は、熱中症指数にも十分注意し、
外遊びができなくなる日もありそうです。

３年生にの読み聞かせに向けて、
４年生の子たちがクラスの仲間と練習をしていました。
３年生までは、聞かせてもらっていましたが、
高学年の４年生、今年からは本を読んであげる立場です。
しっかり練習をしていて素晴らしいです。
本番もがんばってください。

６月１１・１２・１３日は教育相談を行っています。
子どもたちの事前アンケートをもとに、
担任の先生が、学級の一人ひとりと面談を行います。
学習や友だち関係の悩み、通学班での困りごとなど、
子どもたちの心に寄り添って話を聴いていきます。
いじめの早期発見、早期解決につながっていくこともあります。
子どもたちのこれからの生活に生かせるよう心がけていきます。

６月１１・１２・１３日は教育相談を行っています。
子どもたちの事前アンケートをもとに、
担任の先生が、学級の一人ひとりと面談を行います。
学習や友だち関係の悩み、通学班での困りごとなど、
子どもたちの心に寄り添って話を聴いていきます。
いじめの早期発見、早期解決につながっていくこともあります。
子どもたちのこれからの生活に生かせるよう心がけていきます。

　書写の時間に、毛筆で「道」という字を書きました。姿勢を正して丁寧に書くことができました。授業が終わった後に、習字道具のかばんを整頓してくれている子もいました。

ＡＬＴの先生ととても楽しく学習できました。
「happy」「hungry」などの心の状態を
大きな声で表現することができました。
最後の方には、楽しそうな英語の歌が聴こえてきました。

わる数が分数のときの
わる数と商の大きさの関係について、学習しました。
子どもたちは、ノートを上手に使い、
計算を正確に行うよう心がけていました。
さすが、最高学年、落ち着いた学習態度です。
話の聞き方に表れます。

「まいごのかぎ」
なぜ最後にかぎがなくなったのか。
うさぎとの関係はどうだったのか。
自分の意見をもち、学級全体で交流しました。
仲間の意見を最後までしっかり聞いていました。
学級全体の心やさしい雰囲気が感じられました。

今日も長い放課になると、子どもたちが生き生きと遊んでいました。
担任の先生が一緒に遊んでいると、子どもたちはとてもうれしそうです。
熱中症対策として、今週からは日陰になるテントを用意しました。
昼放課が終わると、
体育委員の子たちが体育倉庫にきちんと道具を片付けてくれます。
全校のために仕事をする高学年の子たちの姿は、気持ちがいいです。
いつもありがとう。