校内現職教育の提案授業を行いました。授業後には、研究協議会をもち、1年間のテーマを職員で共有しました。

今日は図工室・理科室・家庭科室を探検しました。
１年１組の教室とは違うものをたくさん見つけることができました。
これは何に使うのかな？とみんなで楽しく話しながら探検していました。

　１年生の生活科では、学校のいろいろな部屋を探検して調べています。今日は家庭科室と図工室に置いてあるものを絵とメモでかきました。この道具は何のためにあるのか考えて予想しました。みんなの前で調べたことを発表するのが楽しみですね。

　今日は歯科検診がありました。普段から歯磨きはしていますが、上手に磨けていないところもあるかもしれません。一つ一つの歯を丁寧に見ていただきました。これからも食後に１本ずつ丁寧に磨きましょう。

　ちょうど雨があがったので、学年園にさつまいもの苗を植えにいきました。芽が出るように、大きく育つようにと願いながら優しく土をかぶせていました。

　写真を見るだけではなく、自分が決めた場所に行き実物も見ながら下絵を仕上げています。これから水彩絵の具での着色へと入っていきますが、完成が楽しみです。

先週借りる練習をしたので、今日は返却の練習をしました。
返却の仕方や本を棚に戻し方など、図書館のルールを覚えました。
これで図書館のルールもばっちりですね！

　今日は、畑で夏野菜を植えました。大きく育ってたくさん収穫できるとよいですね。

　５年生の書写の時間では、毛筆を使って真剣な表情で書いています。心を込めて字に向き合う大切な時間です。

　理科の学習では、モンシロチョウやこの前種を植えたヒマワリの芽の観察をしています。
何度か観察を重ねてきましたが、メモをたくさんとって詳しく観察することができてきています。

　２組でも調理実習を行いました。野菜炒めを作りました。班のメンバーで協力して具材を切り分け、調理をし班で味の感想を言いながら食べました。食べた後は、協力して片づけをしました。

　調理実習では、同じグループの子に優しく声をかけてもらいながら玉ねぎを上手に切ることができました。自分で作った料理の味は格別ですね。先生の話を聞いて怪我をしないように取り組むことができました。

　６年生は、家庭科の授業で調理実習を行いました。１・２時間目は１組。調理メニューは『いろどり野菜炒め』です。野菜の切り方、調理手順をよく確認しながら、各班で協力して調理をすることができました。作るだけではなく、最後の後片づけや振り返りまでしっかりと取り組むことができました！

校長室と職員室の探検をしました。
教室にはないものがたくさんあり、「これは何ですか？」とたくさん質問していました。
初めて入る校長室と職員室でみんな楽しそうでした！

　体育の授業で、ハンドボールを学習しています。チームで協力して、作戦会議をしています。全員でパスをつないで、シュートを決めた班は、班のみんなで大喜びするなど、とてもよいチームワークができていました。

　４年生は、今国語の時間に「聞き取りメモの工夫」の学習をしています。メモの取り方の学習を生かして、先生方が小学生の頃に夢中になっていたことをインタビューしてメモを取りました。
　真剣にメモをしながらも、お話される先生の方を見てうなづくなどと、教室で練習したことを生かして取り組むことができていました。

明日は、メモをもとにみんなの前で発表をします！どんな発表になるかとても楽しみです。

　集中して毛筆の授業を受けています。
筆先の向きに気を付けて練習していました。

　教科書に例として挙げられた９つの日本の課題について、どの内容にいちばん予算をかけるのか、各グループをミニミニ国会に見立てて優先順位を話し合いました。どれも大切な内容ということで難しい話し合いでしたが、お互いの意見を伝え合って真剣に考えることができました。

体育の授業で体力テストを行いました。今日は、６年生が合同でシャトルランをやりました。去年の自分の記録を超えようと、子どもたちは全力を出し切り走ることができました。

　昨日、ひまわりの5年生は、交流学級のみんなと家庭科でお茶の淹れ方の練習をしました。最近は、お茶の葉から熱いお茶を淹れることが少なくなってきたので、子どもたちにとっていい経験になったと思います。「お茶のいい香りがしておいしかった!」と言っていました。