1年生の図工の作品『せんせいあのね』を紹介します。遊具で遊んだことを思い浮かべながら、ようすや気持ちが伝わるように描きました。

1年生の図工の作品『せんせいあのね』を紹介します。遊具で遊んだことを思い浮かべながら、ようすや気持ちが伝わるように描きました。

1年生の図工の作品『せんせいあのね』を紹介します。遊具で遊んだことを思い浮かべながら、ようすや気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

３年生は理科の授業で虫めがねを使いました。何を観察するのかワクワク！どんなふうに見えるのかドキドキ！そんな気持ちを思い出しながら描いた作品です。

３年生は理科の授業で虫めがねを使いました。何を観察するのかワクワク！どんなふうに見えるのかドキドキ！そんな気持ちを思い出しながら描いた作品です。

３年生は理科の授業で虫めがねを使いました。何を観察するのかワクワク！どんなふうに見えるのかドキドキ！そんな気持ちを思い出しながら描いた作品です。

３年生は理科の授業で虫めがねを使いました。何を観察するのかワクワク！どんなふうに見えるのかドキドキ！そんな気持ちを思い出しながら描いた作品です。

３年生は理科の授業で虫めがねを使いました。何を観察するのかワクワク！どんなふうに見えるのかドキドキ！そんな気持ちを思い出しながら描いた作品です。

今日の６時間目、４年４組の総合の時間のようすです。サントリー株式会社の方を講師に迎えて、『水育』の学習に取り組みました。水と自然とわたしたちにはどんなつながりがあるのか。水は森で時間をかけて育まれ、今わたしたちが自然を大切にすることが必要だということをまとめました。どんな感想をもったか、ぜひ家族にも伝えてみましょうね。

４年４組の総合学習『水育』のようすスナップです。

今日の５時間目、４年２組の総合の時間のようすです。サントリー株式会社の方を講師に迎えて、『水育』の学習に取り組みました。水と自然とわたしたちにはどんなつながりがあるのか。水は森で時間をかけて育まれ、今わたしたちが自然を大切にすることが必要だということをまとめました。どんな感想をもったか、ぜひ家族にも伝えてみましょうね。

４年２組の総合学習『水育』のようすスナップです。

今日の４時間目、４年１組の総合の時間のようすです。サントリー株式会社の方を講師に迎えて、『水育』の学習に取り組みました。水と自然とわたしたちにはどんなつながりがあるのか。水は森で時間をかけて育まれ、今わたしたちが自然を大切にすることが必要だということをまとめました。どんな感想をもったか、ぜひ家族にも伝えてみましょうね。

４年１組の総合学習『水育』のようすスナップです。

今日の３時間目、４年３組の総合の時間のようすです。サントリー株式会社の方を講師に迎えて、『水育』の学習に取り組みました。水と自然とわたしたちにはどんなつながりがあるのか。水は森で時間をかけて育まれ、今わたしたちが自然を大切にすることが必要だということをまとめました。どんな感想をもったか、ぜひ家族にも伝えてみましょうね。