最新更新日:2024/11/20
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家でも学校でも明るく笑顔で活動できるように、「早ね・早起き・朝ごはん」の規則正しいリズムと感染症対策の「換気をする」「手洗いをする」をしっかり行って、心も体も元気に過ごしましょう!

4月26日(金) 今日のひまわりさん『自立』

ひまわり組さんの午後の活動のようすスナップです。上履き洗いに一生懸命取り組むことができましたね。

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4月26日(金) 今日のひまわりさん『自立』

ひまわり組さんの午後の活動のようすです。ひまわり組さんは1週間の上靴の汚れを自分で洗い落として翌週に備える活動を毎週行っています。上手にブラシをこすってきれいにすることができました。自分のことは自分でする『自立』のひとつとしてがんばっています。
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4月26日(金) 6年 解き方を振り返ろう

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6年生の算数の授業のようすです。プリントの答え合わせをしながら、考え方や解き方の確認をしました。
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4月26日(金) 6年 朝食のおかずを作る

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6年生の家庭科の授業のようすです。「栄養のバランスを考えた朝食のおかずを作れるようになろう」というめあてで学習を進めていました。

4月26日(金) 2年 かぞえぼうをつかって

2年生の算数の授業のようすです。「かぞえぼうをつかって、20−8のけいさんのしかたをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。
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4月26日(金) 2年 春がいっぱい

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2年生の国語の授業のようすです。「『いつ』『どこで』『なにを』を見つけてかこう」というめあてで学習を進めていました。
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4月26日(金) 4年 スケッチしよう!

4年生の今日の授業のようすです。「花をよく観察してスケッチしよう」というめあてでパンジーを観察してスケッチしていました。花を大きく描くことができましたね。
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4月26日(金) 5年 身のまわりの容積

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5年生の算数の授業のようすです。「身のまわりの容積について考えよう」というめあてで学習を進めていました。学んだことを生かして考えることができたかな!?

4月26日(金) 1年 ひらがなの「き」

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1年生の国語の授業のようすです。「ひらがなの『き』をただしくかこう」というめあてで学習を進めていました。「き」のつく言葉をたくさん見つけることができましたね。
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4月26日(金) 2年 準備体操

2年生の体育の授業のようすです。元気いっぱい「さんぽたいそう」をして、みんなでランニングをしていました。気持ちよく体を動かすことができましたね。
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4月26日(金) 5年 おいしいお茶

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5年氏江の家庭科の授業のようすです。「協力しておいしいお茶を入れよう」というめあてで学習を進めていました。自分たちで入れたお茶の味はどうだったかな!?ぜひ家族にも準備してあげてね。

4月26日(金) 1年 がっこうのひととなかよくなろう!

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1年生の生活科の授業のようすです。「めいしこうかんをしよう」というめあてで学習を進めていました。
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4月26日(金) 4年 おなかのたいそう

4年生の音楽の授業のようすです。歌の準備のための「♪おなかのたいそう♪」の歌をみんなで歌っていました。美しい響きを心がけて発声することができましたね。
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4月26日(金) 5年 体積の単位

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5年生の算数の授業のようすです。「体積の単位の関係を調べよう」というめあてで学習を進めていました。

4月26日(金) 3年 春風をたどって

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3年生の国語の授業のようすです。「ルウの気持ちがわかる言葉を見つけよう」というめあてで学習を進めていました
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4月26日(金) 4年 金曜日の朝は♪ハーモニータイム♪

4年生の朝の時間、ハーモニータイムのようすです。今日はどんな歌を歌って楽しい時間を過ごせたかな!?
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4月26日(金) 4年 金曜日の朝は♪ハーモニータイム♪

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4年生の朝の時間、ハーモニータイムのようすです。今日はどんな歌を歌って楽しい時間を過ごせたかな!?

4月26日(金) 6年 金曜日の朝は♪ハーモニータイム♪

6年生の朝の時間、ハーモニータイムのようすです。今日はどんな歌を歌って楽しい時間を過ごせたかな!?
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4月26日(金) 2年生からの招待状

1年生の朝の時間のようすです。2年生の交流学級の代表の子が、「学校探検に行きましょう」と招待状を届けに来てくれました。探検に一緒に出かられることを考えるとワクワクしましすね。2年生のみなさん、よろしくお願いいたします!
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4月26日(金) 見守りありがとうございます!

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やさしい雲が広がるさわやかな朝となりました。校区の各交差点では、PTA旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが子どもたちに「おはようございます」「いってらっしゃい」と声をかけていただきながら、安全サポートをしてくださいました。おかげさまで、GW前の今日も元気に学校生活をスタートすることができました。ありがとうございました!
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