６限の総合的な学習の時間の様子です。
　「給食で牛乳が出されるのはなぜ？」との問いに３択形式で次々に出題されました。
　牛乳は１日に必要なカルシウムの50％を補うだけでなく、他の飲み物以上に吸収率もよく、骨粗しょう症や熱中症予防にもなります。
　また、イライラをしずめたり、皮膚や粘膜といった私たちの健康状態を維持するうえでも大切な栄養素が多く含まれています。
　改めて、牛乳を飲むことの大切さを感じました。

　地図記号カルタを行いました。どの生徒も大喜びでカルタ取りに夢中になっていました。　　
　楽しく知識を身につけることができるとよいですね。

ご飯　牛乳　ミンチカツ　かきたま汁

　卵を割ってみると、黄身の色が濃いものや薄いものがあります。濃い色のほうが栄養価が高いと思う人が多いかもしれませんが、黄身の色はにわとりの食べるえさに入っている色素の割合で変わるため、栄養価には関係ありません。

　４組は「浮力って？」をめあてに、知識では知っているものの、「なぜ？」、「本当にそうなのだろうか」と探求心をもち、たくさんの意見を出し合いました。また、その考えを実験によって検証していきました。
　
　５組は演習問題により復習を行いました。121を見たら11、196を見たら14の「平方数」になっていることを瞬間で気づけるようになると、問題を解く際の手助けになることを学びました。また、公式を用いて因数分解を解く際には、和と積、特に小学校の九九の力が必要になります。数学は積み重ねの学習であることを再認識しました。

　１組はディズニーランドの７つのテーマランドの配置とその意味と、出入り口が１つしかない理由を興味深く聞いていました。修学旅行に向けての気持ちが高まったことと思います。
　また、「満州事変後の日本の政治はどのように変化していっただろう」をめあてに、日本がファシズムに傾いていく流れをいくつかの事件と結び付けて考えました。

　２組は「花」の作詞者、武島羽衣の日本語の美しさと、滝廉太郎の作曲の意図を考え、情景を読み取りました。強弱記号が多用され、廉太郎の思いを汲みながら表現していきます。

　３組は「経験したことがあるかたずねよう」をめあてに、「Have you ever〜」のフレーズを使ってペアで質問をしました。繰り返し会話をすることで、このフレーズを自分のものにし、いろんなことを相手にたずねることができました。

４組は「シンシュン」というお話を聞いて、初読の感想を書きました。
場所や時間の変化に伴い、場面が変わるお話です。個々の感想はクロムブックに入力して提出しました。キーボード入力の正確さとスピードも必要になります。

５組は、司書さんから図書館利用のオリエンテーションを受けました。本の貸し出しの手順もわかりました。１年生対象の貸し出しや学級文庫の配付はもう少し時間がかかります。
図書館利用が始まったら、たくさんの本に触れてほしいと思います。

　週末です。疲れも溜まるころですが、朝から集中して学習に取り組んでいます。
　
　１組は英語「単語のはじめの音を聞き取ろう」を行いました。聞き取った単語を書いたり、ペアでピリオッド読みをしたりしました。自分で発声した声を聞き取る力も身に付きます。

　２組は「世界はどのような国があるか」をめあてに、国名と由来を結び付けたり、国旗に表れた国の特色を学んだりしました。
　国境の決まり方では、アフリカの国々の多くの国境が直線で仕切られている理由について考える機会になりそうです。

　３組は、中学校で初めての家庭科の授業でした。オリエンテーションで先生と触れ合い、その後は調理実習や被服等の年間の見通し、評価についての話を聞きました。
　衣食住の学びを深め、日常生活に役立ててほしいと思います。

　校庭にはツルニチソウやツツジが見どころです。ツルニチソウの原産国は北アメリカや南アメリカで、日本でも野生化したり帰化植物として定着したりしています。
　また、藤の花は先週より大きく垂れ下がり、こちらも見どころを迎えています。

２２日（月）の公開授業、学年保護者会、ＰＴＡ総会の案内です。

【公開授業・学年保護者会】
４限 １２：５０〜１３：４０
　１・３年生 各教室（道徳）
２年生 学年保護者会（体育館）

５限 １３：５０〜１４：４０
１・２年生 各教室（２年生は道徳）
３年生 学年保護者会（体育館）

生徒下校（部活動なし） （１４：４０〜１４：５５）

【ＰＴＡ総会】１５：００〜１５：４５（体育館）

　今日のミネストローネには、米粉を使用したマカロニが入っています。米粉は、米を細かく砕
いて粉にしたものです。古くから上新粉や白玉粉などと呼ばれ、和菓子などに使われてきました。最近では、米をさらに細かくする技術が進み、小麦粉と同じようにパンやめんなどにも利用できるようになりました。

　今日も生徒たちは、一生懸命に授業に取り組んでいました。先生の話をしっかり聞いたり、ノートを書いたりしていました。明日以降も集中して授業を受けていきましょう。

　３組は、「化学式のつくり方」をめあてに、理科の学習を行いました。化学式は２つの元素が手をつなぐ際に、数のきまりがあることを塩化銅を例に学びました。
　
　４組は、「自分の手をよく観察して写実的に表現しよう」をめあてに、デッサンをしました。画面にちょうどよい大きさに表現することも意識して取り組んでいました。

　１組２組の女子の体育は、集団行動を中心に行いました。
　教師から出される号令に、頭と体をフル活動させ、列の増減や並足、駆け足を行いました。
　同じく、男子の体育も集団行動を行いました。短い移動であっても素早く行動するよう指示がありました。後半はラジオ体操の細かな部分まで確認していました。

　３年生が全国学力・学習状況調査の国語と数学を実施しました。
　今後は調査結果に基づき、３年生の学力の長所や短所などの傾向を把握し、授業改善に役立てたいと思います。

どの教科でも本格的に授業が進み、慣れない部分もありながら真剣に取り組んでいます。
また、ICT機器を使って感想を書く授業もありました。
様々なものを活用し、知識や思考を深められるとよいですね。

　昨夜、愛媛県を震源とする震度６弱の大きな地震が発生しました。
　地震はいつ起こるか分かりませんが、備えはできます。
　先週行った避難訓練の際、連絡が取れなくなったときを想定して、家族が集まる場所を日ごろから話し合うことを伝えました。また、支援が来るまでの最低３日間の蓄えもご準備ください。

　今日の６限に学年一斉で進路学習を行いました。中学卒業後の進路は決まっていないので、自分で考えて決めなければいけません。
　しかし、進路についてはわからないことが多いので、不安な人も多いと思います。だからこそ、いろいろな情報をより多く得て、自分に合った進路を選択できるようになりたいものです。
　まずは、本日、第１回の「進路希望調査」が配られました。各家庭でしっかり話し合い、期限４月２３日（火）の期限を守って提出してください。

４組は３年生から新しいポートフォリオのもと、習ったことを生かして英文を作る練習をしました。

５組は「世界はうつくしいと」という口語自由詩を用い、自分にとって「うつくしい」もの、筆者が「うつくしい」ととらえてるものを考える学習でした。

５限目の授業の様子です。

１組は小テストで前時までの復習を行い、同類項を整理し計算ミスを防ぐことを確認しました。かっこの外にマイナスをつけることや、ひっ算にして同類項を計算することでミスが防げることを学びました。

２組は「なぜ、ファシズムは始まったのか」全体主義について学びました。今世界で起きている紛争や民族問題は歴史の教訓から学べているか、今回の授業を通じて考える機会になりそうです。

３組は圧力の復習から始まり、求められている単位を考えて答えを導き出す確認をしました。また、今回のめあて「大気圧（気圧）」について学びを深めていきました。

３組は理科で、「元素記号を覚えよう」をめあてに学習が進められました。大文字と小文字の区別をつけて書いたり、10種類以上の元素記号を覚えたりしました。

４組は国語の教科書の裏面にある詩「見えないだけ」を復唱するところから始まりました。
口語自由詩のため、作者の気持ちが伝わりやすいと思います。その後、「新入生を幸せにする詩」をつけ加えて書く学習を行いました。