１年生もてきぱきと準備して、ゆっくり給食を楽しめるようになってきました。

南運動にある２年生の花だんでは、野菜を育てています。ピーマン、なす、プチトマトが立派に育ってきています。

健康タイムの南運動場の様子です。花の水やりをしたり、うんていやすべり台で遊んだりと元気いっぱいの姿が見られます。

　今日は、英会話指導員による英語の授業がありました。今日は、日常のあいさつと色について、フラッシュカードやパワーポイント、プリントを使って学習しました。

　４年生は算数で角度の学習をしています。今日は、２つの三角定規を使って、７５度をつくる方法を考えたりしました。

１〜３年生の下校の様子です。４月当初は１年生の子で自分の並ぶ場所が分からず、戸惑う姿も見られましたが、今では自分たちで集合できているか確認できるようにもなりました。様々な場面で成長が見られます。

なかよしタイムの北運動場の様子です。サッカーをしたり、バスケットをしたり、鬼ごっこをしたりと、たくさんの子が元気よく遊んでします。

今日の算数は筆算の練習です。繰り返し繰り返し練習して、「計算はかせ（はやく・かんたんに・せいかくに）」を目指しましょう！

久しぶりのクラブ活動です。みんな楽しそうに活動に取り組みました。

おはようございます。校長先生のミニ授業の時間です。
ニュースでよく取り上げられる世界のスーパースターといえば、だれを思い浮かべますか？そうです、大谷翔平選手です。
今日は大谷選手について、お話をします。
大谷選手は高校１年生の頃、高校３年生のときにこうなっていたいという目標を立てました。
「ドラフト１位指名　８球団」
この目標を達成するために、さらに８つの目標を立てました。「体づくり・コントロール・キレ・160km/h・変化球・運・人間性・メンタル」の８つです。
この中に「運」があります。大谷選手は「運」をよくするために、さらに８つのことをする目標を立てました。その中に「あいさつ」がありました。
大谷選手は「周りの人が笑顔になるようなあいさつををすれば、自分の運もよくなる」と考えたのです。
西成東小のあいさつ運動は終わりましたが、これからも笑顔いっぱい・元気いっぱいのあいさつを続けられるといいですね。
これで校長先生のミニ授業を終わります。

１年生にとって初めての田植え大会。前日から楽しみにしていた児童も多く、当日も朝からやる気いっぱいでした。田植えが始まると、どの児童も真剣な表情で取り組み、６年生の児童に助けてもらいながら最後まで参加することができました。終わった後は、「疲れたけど楽しかったね」とクラスでそれぞれ伝え合う姿が見られました。

　田植え大会では、４年生のペアと協力して、たくさん苗を植えることができました。始めは植えるのに苦戦している子もやっていくうちに慣れてすいすいと植えられるようになりました。

６年生にとって最後の田植え大会が行われました。
横断歩道を渡るときには１年生と手をつないだり、苗を植えるときや田の中で移動するときにはお手本を見せてくれたりと、とても頼もしい姿が見られました。
今日植えた苗がこれからぐんぐん大きくなるのが楽しみですね。

高学年として３年生の子に苗を渡したり教えたりしながら、充実した活動ができました。秋になって、大きく育った稲を刈ったり脱穀したりすることが今から楽しみです。参観してくださった保護者・ご家族の皆様、ありがとうございました。

　本日、田植え大会が行われました。４年生の子にとっては、今年は下の学年の子をリードする田植えが初めてです。下の学年にしっかりと声をかけながら田植えを楽しんでいました。

本日、田植え大会が行われました。３年生にとっては下学年として最後の田植え大会。５年生と協力しながら一生懸命取り組むことができました。次年度は上学年としてペアの子に田植えを教える立場となります。今日の様子を見ると、きっとすてきな上学年になってくれることと思います。

　本日の田植えボランティアには、15名の保護者の方にご参加をいただきました。子どもたちは保護者ボランティアの方々と一緒に取り組むことができ、とても嬉しそうな表情を浮かべておりました。子どもたちのために、また我々職員のために様々なサポートをいただき、ありがとうございました。職員一同、心より感謝申し上げます。

本日、午後４時より赤見小学校図書館で、第１回　西成東部中学校区学校運営協議会開催されました。３校の学校生活の現状を伝え、学習、生活、行事について、今後、どのように進めていけばよいか、地域や保護者の方々からご意見をいただきました。ありがとうございました。

今日は、手縫いの手順について勉強しました。実際に針に糸を通したり、玉止めをしたりする練習をしました。できた！できた！と喜ぶ声がたくさん聞こえてきました。

今日の社会では、北海道の産業について考えました。なぜ輪作をするのか考えたり、酪農や稲作はどんな土地で行っているのかを考えたりしました。