最新更新日:2024/11/20
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家でも学校でも明るく笑顔で活動できるように、「早ね・早起き・朝ごはん」の規則正しいリズムと感染症対策の「換気をする」「手洗いをする」をしっかり行って、心も体も元気に過ごしましょう!

6月11日(火) 2年 大きくなあれ!

「見て見て!大きくなったよ!」とうれしそうに声をかけてくれます。朝の中庭では、うれしそうにミニトマトの苗のお世話をしている2年生の姿にたくさん出会えます。
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6月11日(火) あじさいどくしょしゅうかん【1年黒板メッセージ】

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担任の先生からのメッセージです!

6月11日(火) ひまわり組ウェブ展覧会「アジサイ読書週間ポスター」

 
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6月11日(火) 見守ろありがとうございます!

日差しのまぶしい朝になりました。今朝も各交差点では、PTA旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが早くから担当場所に立ち、子どもたちをあたたかく迎えて横断のサポートをしてくださっていました。ありがとうございました!
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重要 6月10日(月) プール事故シミュレーションを行いました

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子どもたちが下校した後、職員がプールサイドに集まって現職教育『プール事故シミュレーション』を行いました。2つのグループに分かれて3回役割を交代しながら、緊急事態が発生した場合の応急手当のしかたや緊急連絡体制について確認し、安全管理の意識を高めました。

子どもたちが楽しみにしているプールでの活動が安全の中で実施できるように、職員で共通理解を図りながら準備を進めていきます。話し合いの中では、健康観察がとても大切であることを感じました。活動の前後や活動の中で、子どもたちの健康状況をしっかりと確認していきたいと思います。保護者のみなさまにも、普段以上にお子さんの健康について登校前に確認をしていただき、参加についての判断していただきたいと思います。体調を整えて参加できるように、ご家庭からのサポートをよろしくお願いいたします。

重要 6月10日(月) にこにこ教育相談が始まりました!

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今日から授業を短縮日課にして、下校前の時間に担任の先生とお話をする「にこにこ教育相談」が始まりました。がんばっていることやうまくいかなくて悩んでいることなど、どんなことでもいいので先生とお話をして、ひがしっ子の元気を支え応援する時間になるといいなと思います。日ごろ感じている気持ちをぜひ先生に伝えてくださいね。

6月10日(月) 元気いっぱい長放課

午後の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。
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6月10日(月) 元気いっぱい長放課

午後の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。
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6月10日(月) 元気いっぱい長放課

午後の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。
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6月10日(月) 元気いっぱい長放課

午後の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。
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6月10日(月) 1年 あわせていくつ

1年生の算数の授業のようすです。「『あわせていくつ』をことばやしきであらわそう」というめあてで学習を進めていました。「+」や「=」を使った式の書き方がよくわかりましたね。
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6月10日(月) 1年 のばす音の確認

1年生の国語の授業のようすです。のばす音の書き方についてプリントで確認しました。今日のおうちでの学習にもなっていますので、教室で学んだことを思い出してがんばってきましょうね。
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6月10日(月)音楽 ひまわり組

 今日のひまわり組の音楽の様子です。鍵盤ハーモニカの練習をしているところです。曲は、「カッコー」を弾いています。
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6月10日(月) 5年ウェブ展覧会「アジサイ読書週間ポスター」

図書館の廊下に掲示されている「アジサイ読書週間ポスター」を紹介します!
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6月10日(月) ひまわり組ウェブ展覧会「アジサイ読書週間ポスター」

南舎1階の廊下に掲示されている「アジサイ読書週間ポスター」を紹介します!
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6月10日(月) 今日もおいしくいただきま~す!

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今日の献立は、ごはん、ぎゅうにゅう、てりどり、とうがんじる でした。大人気のてりどりでしたね。
明日はカレーうどんです!

6月10日(月) 2年 たしざんのひっさん

2年生の算数の授業のようすです。たし算の筆算の計算練習に取り組みました。「たしざんのひっさんは、くらいをたてにそろえて書く」ことをみんなでまとめました。
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6月10日(月) タンタタタンのリズムで【ひまわり組】

ひまわり組さんの音楽の授業のようすです。「♪タンタタタンのリズムを楽しもう」というめあてでリズム遊びをした後、けん盤ハーモニカの演奏に取り組みました。
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6月10日(月) アジサイ読書しゅうかん【2年黒板メッセージ】

担任の先生からのメッセージです!
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6月10日(月) 5年 言葉の意味が分かること

5年生の国語の授業のようすです。「『言葉の意味が分かること』の文章の要約を百五十字以内でまとめよう」というめあてで学習を進めていました。
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