学級目標を決めたり、班の掲示物を作成したりしています。

メンバーで話し合いながら協力して進めています。

教室の雰囲気が少しずつ変化しています。

グループで交流しながら授業が進んでいます。

周囲の人と会話をしないと解決できない問題が出題されたり、友だちと相談して決めたりすることが必要になっています。

笑顔いっぱいの時間が流れています。

ノートにきちんと書き込めているか周りで確認しています。

また、２年生で習った九九の確認をしているクラスもあります。

徐々にクラスの雰囲気が和らいできています。

漢字の練習をしています。

一文字一文字を丁寧に書きながら覚えています。

隣のクラスでは、担任の先生が本の読み聞かせをしています。

場面を想像しながら、聞き取っています。

体育の基本動作の練習をしました。

先生の指示をよく聞いて動いています。

きちんとやろうとする気持ちが伝わってきます。

消防署の方を招き、ＡＥＤの使い方と心肺蘇生（胸骨圧迫）法について指導していただきました。

いろいろな場面を想定し、実際に行うことで様々な疑問が浮かび、署員の方に回答をいただきました。

学びの多い時間となりました。

算数の確認プリントに取り組んでいます。

コンパスや分度器を使って問題を解いています。

周囲の友だちと相談しながら進めています。

新しいクラスになり、数日が経ちました。

緊張感も少しずつ和らいできた頃です。

あるクラスでは、担任の先生から３つの指摘を受けていました。

その話をうなずきながら真剣に聞いています。

どんどん輝きを増していきましょう。

１組では、「すてきな学級づくりのために」をテーマにして、話し合いを進めていました。

友だちの意見に対して、「確かに。それは大切だね」という声がたくさん聞こえてきます。

２組は算数の授業をしています。

算数の授業の進め方をみんなで確認しています。

「よし、がんばろう」という意気込みが伝わってきます。

それぞれのクラスでいろいろな活動をしています。

活動する班のポスターや自己紹介カードの完成に向けて、がんばっています。

桜の木の下で集合写真を撮っているクラスがあります。

「はい、チーズ」

いい笑顔です。

国語の授業です。

絵を見て、様子を文章に書いています。

・どこで

・どんな人が

・どんなことをしているか

いろいろな気づきをしています。

このあと、どのような意見が出てくるでしょうか。

国語の授業です。

画面の絵を見て、どのような会話をしているか想像しています。

「なるほど〜」

つぶやきが聞こえてきます。

地域の方に見守られながら、安全に気を付けて登校しました。

「おはようございます」

さわやかなあいさつの声が響いています。

組織づくりが始まっています。

それぞれの希望を伝えた後、話し合いをして調整が進んでいます。

どのような役割になっても、責任感をもって取り組み、輝いていきましょう。

組織づくりが進んでいます。

「それでは、委員会を決めたいと思います」

「お〜、待ってました」

頼もしい５年生です。

廊下に学年訓「てんさい」が掲示されています。

・人に自慢できる「○○○○」の天才になろう！

・一人一人の天才を認め合える集団になろう！

・毎日を大切にして心に残る１０才（てんさい）になろう！

やる気満々でスタートしています。

クラスの目標を決めたり、役割を決めたりしています。

机の整頓がしやすいように印をつけているクラスもありました。

新しいクラスがスタートしていることを実感しています。

国語の授業です。

２年生の国語の学習で「できるようになりたいこと」を発表しています。

・音読でスラスラ読めるようになりたい

・字をたくさん覚えたい

いろいろな目標が発表されています。

担任の先生の話がしっかりと聞けています。

友だちとも楽しそうに交流しています。

クラスで校舎の中を歩き、いろいろな教室があることが分かりました。

学校探検の日が楽しみですね。

来週から始まる給食に備え、食物アレルギーや緊急時の対応の仕方について学びました。

また、エピペンを使用する場面を想定し、教師役、児童役に分かれて実際に動き、理解を深めました。