今日の献立は、ごはん、牛乳、ポークカレー、いちごゼリー和えです。

食缶のふたを取るとカレーの良い香りがして、一気に食欲が増します。今日は、大好きなポークカレーでどの学級もごはんもよく食べられていました。
今日は、愛知県産のいちご果汁で作られたいちごゼリー和えとの組み合わせでいただきました。

給食当番が上手に友達の給食の準備をしてくれました。
全員が着席したところで、感謝の気持ちを込めて大きな声で「いただきます」のあいさつをして、楽しい会食時間がスタートしました。

「二」という漢字を書くことで、横画の筆使いの練習をしました。お手本を見ながら書いたあと、「あ〜、長すぎた！」「書く場所が……」としっかり自己批評しながらすすめていました。

３年生は、スクールライフノートの使い方を知りました。

４年生は、総合的な学習の一環で、新聞紙からできる箱を作りました。

５年生は、算数で内のりについて学び、容積を求めました。

６年生は、ふれあい遠足の班の確認をしました。

給食のおかわりにみんなが並びます。
「そういえば、昨日の夕食もカレーだった・・・。」
「もしかして、今日の夜もじゃない？」
「でも、おいしいから食べちゃうね。」
「ゼリーも別腹だから入っちゃうね。」

「カレー、すごくおいしいね！」
「あとでおかわりしたいな。」
「わたしはゼリーをおかわりしようかな」

今日の給食はポークカレーです。
みんなでおいしくいただいています。

カレー　とっても　おいしいよ。
ちいさい　おかずの　いちごゼリーも　おいしいね。

きょうは　カレーだね。
おいしいね。
しょうがっこうで　はじめてだね。

今日はポークカレーです。
「おいしい、おいしい！」
「おかわり、お願いします。」

表現の練習が始まっています。
「しっかり腰を落とすよ！」
「目線の方向に気をつけて！」

旋律のリズムや音の高さに気をつけながら歌います。
「い〜ら〜か〜の　な〜み〜と〜♪」　

青の部分をもち、「セイ」と読む漢字をあてはめて熟語をつくります。
晴・清・静・・・。どれかな？

部首の意味を考えます。
従・行・徒・・・。
ぎょうにんべんの漢字は何に関係しているかな？

２１−８の問題です。
どうやって計算するのかな？
２１を分けて考えてみようかな？

復習問題に取り組みます。
「千万のつぎの位は・・・？」

単元のまとめの時間です。
まちがえやすい問題を中心に復習します。

視力検査をしています。
自分の順番が来るまで静かに待ちます。

「おはようございます！」
きょうも　げんきな　あいさつで　いちにちが　はじまりました。

あさの　じかんです。
おりがみ　じゆうちょう　じぶんがやりたいものを　えらんで　とりくみます。