１年生は言葉の学習をしています。
　４年生は算数の学習では角の大きさについて、理科の学習ではツルレイシの植え替えをしています。

　来週の調理実習に向けて、班で計画を立てました。班でめあてを決め、切り方や調理の順序などについて話し合いました。協力しておいしくできるといいです。

　体育の時間に「走り高跳び」を行いました。高さを少しずつ上げていき力いっぱい飛び越えて記録に挑戦していました。「次は飛べるよ、がんばって。」「後の足を高く上げるといいんじゃないかな。」など励ましの声がとびかっていました。きっとひとりひとりの力になったはず。最後まで挑戦する姿が多く見られました。

　今日は、図工で「はさみのアート」をしました。はさみで自由に紙を切って、その形から何に見えるのかを考えました。子どもたちは豊かな想像力で形をいろいろなものに見立て、素敵な作品をつくりました。

　音楽の時間、歌やリコーダーの学習をしています。新しく「茶つみ」を覚えました。「茶つみ」はにっぽんのうたみんなのうたで、３年生のどの教科書にも載っている歌です。
　その後は、初めてのリコーダー学習です。今日はタンギングを練習しました。

　本日は、急な下校時刻の変更を行い、保護者の方に様々な対応をお願いいたしましたところ、16時45分に学校に待機させていた児童のお迎えが完了し、すべての児童を下校させることができました。ご理解ご協力に感謝いたします。雨風が強まる中、多くの児童が徒歩で帰りましたが、無事にお家庭にお返しできていれば幸いです。しかし、本日の対応の中で、連絡の行き違いなどいくつかの反省点も見られました。今後も、子供たちの安心・安全を一番に対応していくため、教職員で対応について振り返りを行い、改善していきます。保護者の方におかれましても、何か気づかれたことがございましたらお伝えいただければと思います。

　野菜サラダの調理実習をしました。
　班の人と協力しながら楽しく作業を進めることができました。自分たちで調理したサラダは、とても美味しかったようです。

　11時現在、本日の15時以降、東海地方において線状降水帯が形成され大雨の恐れとの予報が出ております。それを受けて、下校時刻を変更し、14時45分から全校児童を対象に一斉早下校とさせていただきます（キッズiは中止となります）。
　児童の下校が早くなりますので、鍵を持っていないなどで、自宅に入れない児童は学校で待機させます。屋内運動場にて待機させますので、お迎えをお願いします（14時45分頃の一斉下校の時間帯はお迎えの対応が出来かねますので時間をずらしてのお迎えをお願います。）。
　つきましては、tetoruにて、帰宅方法の回答をお願いしています集約をする関係で13時30分までに下校方法の確認が取れない場合は、学校で待機させますので、お迎えをお願いします。
　安全を第一に対応していきます。保護者の方におかれましても安全にご留意ください。

　今日はALTの兼務校の関係で２週連続で３年１組に来てくれました。今日は、How are you?　I'm 〇〇.の受け答えをゲームを交えながら学びました。

　今日の昼に児童集会がありました。図書委員から、アジサイ読書についてお話がありました。次に代表委員によるクイズがあり、最後に校長先生の話を静かに聞きました。短い時間でしたが全校で楽しむこともがきました。

　卵から育ててきたモンシロチョウの幼虫が、ついにさなぎになりました。大きな変化に子どもたちは興味深く観察をしていました。成虫になるのが楽しみですね。

　今日の児童集会は、図書委員による読書週間のお知らせや、代表委員による先生クイズがありました。ペア同士話し合って、楽しく過ごすことができました。

　６年生の音楽では、リコーダーの題材「サウンド　オブ　ミュージック」を弾いています。クラスで息を合わせて、きれいな音色で弾くことができています。ご家庭でもぜひ聴いてあげてください。

　学びタイムの時間に６年生にタブレットのログインとログアウトの仕方を教えてもらいました。グーグルフォームのアンケートにも挑戦できました。ペアのお兄さん、お姉さんありがとうございました。

　今日は、ペアの６年生からクロームブックの使い方を教えてもらいました。ログイン・ログアウトや数字の入力の仕方などを教わり、少しできるようになりました。
　次のクロームブックの学習が楽しみです。

　優しく教えてもらい、「ログインの仕方がわかったよ。」と、うれしそうでした。校外学習以来、ペアのお兄さんやお姉さんと交流できて、ニコニコ笑顔でした。

　今日は、１年生のペアの児童にタブレットの操作方法を教えました。１年生にとって、初めて使うタブレット。ログインの仕方などを丁寧に教えていました。

今、４年生は体育でハードル走をしています。
０，１，２，３のリズムで調子よく走ることができるインターバルを見つけ、タイムが短くなってきました。
ハードルの飛び越え方についてもみんなで相談し、きれいなフォームで走る子もたくさん増えました。

　社会科で高い土地のくらしを学びました。資料を見て気づいたことをグループで考えました。自分で考えた時には出なかった意見を聞くことができ、意見を深めることができました。

　２枚の数字カードをめくり、１０になる組み合わせになっているか考えました。隣の子とたのしく学習できました。