行動描写を見つけ、どんな気持ちからそのような行動になったかを考えていました。

今日の給食は

　ご飯　牛乳　豚丼の具　すいとん汁　　でした。

　活発化した梅雨前線の影響で、今日は局地的に激しい雨となる恐れがあります。気象情報に注意し、安全を確保できるように注意していきます。

　

　青嶺祭のスローガンについて、話し合われました。

今日の給食は

　背割りロールパン　牛乳　ソース焼きそば
　卵入りコーンスープ　　　　　　　　　　でした。

　震災のため、車で避難所に家族で避難してきましたが、車のガソリンはなくなってしまいました。そんな時、息子が病気になってしまいました。病院に連れていくには、ガソリンを盗まなければなりません。あなたなら、どうしますか？

　厳しい修行を成し遂げた智行と途中で逃げ出してしまったが戻ってきた道信。二人の人物の生き方について、話し合いをしていました。

　スパイクの練習をしていました。高い打点から、強いボールが打ち込まれていました。みんな、とてもよく動いていました。

　プランターに花の苗を植えこみます。ポーチュラカという花のようです。土を掘り、苗を容器から取り出し、根をほぐして植えていきます。丁寧に作業を進めていました。

　明日は激しく雨が降りそうですが、今日は何とかもちそうです。にわか雨が降る可能性はあるようです。

　

今日の給食は

　中華めん　牛乳　しょうゆラーメンスープ　焼きぎょうざ
　もやしのチャプチェ　　　　　　　　　　　　　　　でした。

チャプチェは、韓国の伝統的な料理の１つです。野菜、きのこ、牛肉などを細切りににして炒め、春雨と混ぜ合わせて作ります。日本で食べる春雨は、緑豆やじゃがいもが多いですが、韓国ではさつまいもから作られる春雨をよく使います。今回の給食では、さつまいもの春雨が手に入らなかったため、じゃがいもから作られる春雨を使っています。

　「間」について、本文では大きく３つに分類されているようです。１つ目は、「空間的な間」２つ目は「時間的な間」３つ目は「心理的な間」　それぞれ具体的にどのようなものがあるのかを考えていました。

　リコーダーにチャレンジしています。１つ１つの音の切れ方やつなぎ方を考えることをアーティキュレーションと言うようです。アーティキュレーションに注意しながらリコーダー演奏を頑張っていました。

　化学反応について学んでいます。鉄粉に活性炭を混ぜ、食塩水を加え、変化をみます。すると、不思議なことに徐々に温度が上昇し始めました。

　今日は、オープンスクールの２日目です。保護者の皆様は、授業を参観することができます。かなり蒸し暑くなりそうです。熱中症対策も重要となりそうです。

　

今日の給食は

　麦ご飯　牛乳　チキンカレー　野菜とツナのソテー　でした。

野菜とツナのソテーはツナが使われています。マグロやカツオからつくられるツナの缶詰のことをツナ缶と言います。ホワイトツナと呼ばれる高級ツナ缶の原料となっているのは、ムナビレが長いビンナガマグロです。また、ホワイトツナに対して、ライトツナとよばれるツナ缶があります。魚の肌が黄色みを帯びているキハダマグロがそうです。目が大きいメバチマグロやカツオもライトツナと呼ばれます。今日のツナは、キハダマグロを原料とするライトツナでした。

　なぜ、農民は逃亡したり戸籍を偽ったりするのでしょう。また、なぜ、貴族は豊かで農民は貧しいのでしょう。全員が説明をできるように、班員が力を合わせ、学び合いを積み重ねていました。