国語の授業の様子です。

登場人物の気持ちを考えて台詞づくりをしています。

グループでどのような台詞をつくるのでしょうか。

グループの話し合いが活発に行われています。

国語の授業の様子です。

先生からカタカナの言葉が出題されます。

答えるグループだけは、このお題を見ることはできません。

別のグループは、お題を漢字一文字で表し、ホワイトボードに書きます。

さて、各グループの漢字一文字が出ました。

果たして、正解が出るのでしょうか。

体力テストの得点を記入しています。

「項目別得点表」や「総合評価基準表」と自分の記録を見比べ、得点を記入していきます。

分からないところは、友だちや先生に聞いています。

昨年度と比べて、記録はどうだったのでしょうか。

音楽の授業の様子です。

「青い空」の楽譜に注意することを書き込み、心を合わせて歌っています。

美しい歌声が外にいても聞こえてきます。

書写の授業の様子です。

１枚１枚丁寧に書いています。

今日の目標は、集中しながら４枚書くことです。

緊張感のある雰囲気の中で進んでいます。

図画工作の時間です。

最後の仕上げに入っています。

飾り付けをしたり、色をきれいに塗ったりしています。

すばらしい作品ばかりです。

算数の授業の様子です。

確認のため、計算ドリルに取り組んでいます。

イラストから、式を立て、答えを導き出しています。

今日のお昼の読み聞かせは「きみのことがだいすき」、「すきなことにがてなこと」でした。「きみのことがだいすき」は、小さな動物たちのお話です。絵がとてもかわいくてきれいなので、ぜひ絵本でみてください。
「すきなことにがてなこと」は、だれにでも得意な事と、苦手な事があるのだから、みんなでカバーしあえば大丈夫、というお話でした。みんながこの気持ちをもてれば、羽黒小はもっと良くなりますね。

算数の授業の様子です。

白のリボンの長さが分かっていて、赤のリボンと青のリボンの長さを求めていきます。

条件から、白、赤、青のリボンのおおよその長さを図に表しました。

この図を見ると、どのリボンが長いのかが一目瞭然です。

いよいよ長さを求めていきます。

図画工作の授業の様子です。

いよいよ板を細かく切り、パズルを作っていきます。

電動糸のこぎりの使い方や注意点について、先生から説明がありました。

先生の話を思い出しながら、板を切り始めました。

緊張しています。

社会の授業の様子です。

限りある水を使い続けるためには、どうすればよいのでしょうか。

水を大切にしている活動や行動について考えています。

家、地域、国や世界に分け、それぞれどのようなことをしているか調べ、記入しています。

待ちに待った桃の収穫体験です。

桃を見た瞬間、「わ〜、スゴイ！」と驚きの声があがりました。

収穫したい桃を発見し、丁寧に収穫しています。

地域の方のご協力のおかげです。

ありがとうございます。

体育の授業の様子です。

伏し浮きの練習をしています。

「腰が伸びて一直線になっているか」「腕が伸びているか」など、みんなで気を付けるポイントを確認しています。

どんどん上達しています。

国語の授業の様子です。

「おおきなかぶ」について、確認しています。

登場人物や順番を考え、イラストを並べ替えています。

積極的に発表しています。

クラスで会社を立ち上げています。

それぞれの会社がクラスの役割を担っています。

新しい事業を考えたり、今までの振り返りをしたりしています。

目が輝いています。

国語の授業の様子です。

６つの項目を６班で１つずつ分け、班で集めた情報をもとに回答をまとめました。

ホワイトボードに要点を書き、発表しています。

どの発表が分かりやすくまとめられていたのでしょうか。

体育の授業の様子です。

チームに分かれてメニューに取り組んでいます。

この時間で少しでも上達できるよう努力しています。

何度もトライしています。

算数の授業の様子です。

１袋にあめが１０個入っています。

Ａは１袋５０円、Ｂは１袋２５０円です。

あめ１個の値段はそれぞれ何円なのかを求めています。

国語の授業の様子です。

「あったら　いいな　こんなもの」をテーマに一人一人が考えたことを発表しています。

発表が終わると、「スゴ〜イ！」という声があがっています。

拍手が自然と起こっています。

国語の授業の様子です。

プリントに取り組んでいます。

正しい方に○をつけます。

Ａ　ちきう

Ｂ　ちきゅう

どちらに○をつけますか。