きのうのことになりますが、経験が浅い先生の研修がありました。

　アドバイザーの先生に授業を参観していただき、ご指導を受けます。
　ご指導と言っても、一方的なアドバイスではなく、どんなふうにしていきたいのか本校の先生の意見も十分聞いていただけることがありがたいなと思います。

　だれかに授業を観ていただくことで、授業力は確実にアップしていきます。

　写真は、本校４年目の先生ですが、以前よりも自分がめざす授業についての考えがしっかりまとまっているし、どんなことをやるとよいのかというアイディアもたくさん出せるようになり、頼もしいなと思いました。

　初めての分度器でまだまだ使い方に苦戦しているようです。
　何度も練習していけばきっと当然のようにすらすらとよめるようになります。

算数テスト　算数

時こくと時間のテスト
真剣に取り組んでいます。
みんながんばったね！

なげあそび（体育）

遠くにボールをなげる練習のために、バトンスローや的あてに取り組みました。
ラップの芯やトイレットペーパーの芯を利用して、遠くに投げる練習をしました。
片足を前に出して勢いよく投げることができていました。

　算数で箱や積み木を使って、隣の友達と形あてゲームをしました。その後、箱や積み木で組み合わせて楽しく遊びました。

　How are you?と聞かれたら、英語でなんと答えるか、歌やゲームでアナ先生と一緒に楽しく学習しました。表情豊かに「アイムハッピー！」と答える子もいました。英語を正しく発音するだけではなく、表情やジェスチャーで伝えようとすることもとても大切ですね。

　さつまいもの苗を植えました。さつまいもは、ひまわり学級の中で育てたい野菜ランキング一位に輝く人気の野菜です。
　さつまいもの苗は、斜めに植えます。斜め植えは根が横に長く伸びるため、細長い芋になり個数が多くなるそうです。植え方によって芋の付き方がかわるのはおもしろいですね。
　

　算数の時間の様子です。
「教えて〜」と友達や先生に声をかけ、理解しようとする姿がすてきだなと思います。

今日は、社会の地図記号のテストがありました。
必死になって覚えた地図記号を丁寧に書くことが出来ました。
６月は、テストばかりですが、少しずつ頑張りましょう。

（１・２枚目の写真）外国語
　Ｕｎｉｔ３の学習に入りました。週末にしたことについての英語を聞き取りました。

（３・４枚目の写真）国語
　人に意見を伝えるとき、人の意見を聞くとき、どういうことを意識すればよいかを考えました。

（５・６枚目の写真）理科
　葉に袋をかぶせて実験をして、葉が二酸化炭素を吸い、酸素を出していることが分かりました。

毎日登校の見守りありがとうございます。
ＰＴＡの当番の皆さん、見守り隊の皆さんのおかげで黒田っ子が安全に登校できています。

やまびこごっこ　音楽

よびかけチーム、やまびこチームに分かれて、歌唱をしました。
思い思いの動きがみられ、楽しく活動できました！

　５年生の野外教室の間、自然の家にいるわたしは学校の様子が・・学校にいる教頭先生は野外教室の様子が・・それぞれ気になります。
　
　上の写真は、野外教室中の職員の様子です。「元気にがんばっています」というメッセージを添えて、教頭先生に送ったものです。
　下の写真は、「学校もがんばっています」という教頭先生からの返事とともに送られてきたものです。

　野外教室の２日間
　元気いっぱい笑顔いっぱいがんばる子どもたちの姿を見ることができて・・
　そのまわりで同じようにはじけるような笑顔でがんばっている先生たちの姿を見ることができて・・
　朝早くから見送ってくれたり、ファイヤーの応援にかけつけてくれたりする先生たちと、その先生たちを見て喜んでいる子どもたちの姿を見ることができて・・うれしかったです。

　今日は、旗当番の方（５年生の保護者でした）に「『楽しかったー！』って帰ってきました」と教えていただいたこと・・
　ほかの学年の子たちから「おかえりなさい！野外教室、楽しかった？」と聞いてもらったこと・・うれしかったです。

　本校北側のあじさいがきれいになってきました。

　野外教室明けの月曜日…
みんな元気に学校に来てくれるかな！？と心配していましたが、多くの子がにこにこと１日を過ごしてくれました。

　６月に入り、１学期も後半になりました。
子どもたちに「５年生の６分の１が終わったんだよ」と話すと、「はや〜！」と反応してくれました。
１日１日を大切に過ごしていきたいと思います。

同じぶぶんをもつかん字　（国語）

「口」の部分をもつ漢字集めをしました。
みんなで123個も集めることができました。
これも、みんなで１００点ですね！

　６月に入りました。１学期も残り半分ほどです。引き続き、よい積み重ねをしていきたいですね。

（１・２枚目の写真）国語
　説明文「時計の時間と心の時間」を読んで、共感したこと、疑問に感じたことなど、感想をまとめました。

（３・４枚目の写真）算数
　分数×分数の確かめの問題を解きました。

（５・６枚目の写真）社会科
　武士が登場したころの武士の生活の様子を見て、どのような生活をしていたのかを想像しました。

最近何も声をかけずとも集中して取り組めることが増えてきました。今日の習字の授業では落ち着いた雰囲気で一画一画丁寧に筆を進めていました。

　２日間の野外教室が無事終わりました。
　５年生の子どもたちとも職員とも、つながりが強くなった気がします。　　
　いっしょにいる時間が大切なのだなと思いました。

　キャンプファイヤーの最後に次のような歌を歌いました。

「ひとりの手」
　ひとりの小さな手　なにもできないけど　それでもみんなの手と手を合わせれば　何かできる　何かできる
　ひとりの小さな目　なにも見えないけど　それでもみんなの瞳で見つめれば　何か見える　何か見える
　ひとりの人間は　とても弱いけど　それでもみんながみんなが集まれば　強くなれる　強くなれる

　この野外教室の間、家で家族と過ごすように自分の好きなようにはできませんでした。友だちともめたり、先生に注意されたりもしました。
　それでもみんなと過ごしたことが、それぞれの心にあたたかく残っていてくれるといいなと思います。
　
　そして、残念ながら野外教室に参加できなかった子も「参加できなかったということ」が、大人になってから笑って話せる思い出になるといいなと思います。

　これからも「みんなで」という思い出を増やしていってほしいと思います。

　キャンプファイヤーでの即興劇（スタンツ）などの様子です。