書写の授業も始まりました。
鉛筆の持ち方、手の付き方などを詳しく教わり、とても真剣に線なぞりを練習していました。

休み時間にも一生懸命にマーチングの練習をしています。
一つのパートだけでなく、複数のパートで合わせて練習する姿は立派です。

今日の献立は、「クロスロールパン、牛乳、春キャベツの彩りサラダ、ミネストローネ」でした。

キャベツは一年中収穫することのできる食材です。その中でも、春に取れる物を春キャベツといい、葉が柔らかいことが特徴です。今日は、色々な食材と一緒にサラダにしました。

　１年生は、国語の時間に、ひらがなを学習しています。
　
　ひらがなは、今から千年以上前の平安時代に広がった文字です。中国から伝わった漢字を省略して書くようになり生まれました。一つ一つお手本を見ながら、繰り返し練習していきます。

　４年生は２年生と学級交流会を行いました。これまでは上の学年とペアになっていましたが、これからは高学年として、下の学年とペアになります。高学年として行動ができるようになることを期待しています。

ペア学級の顔合わせをしました。
６年生のみんなはお兄さんとお姉さんとして、1年生に優しく接することができました。

　理科の授業では天気について、動画を見ながら楽しく分かりやすく学習しています。家庭でも天気についての話題を取り上げていただけると学習の定着につながります。よろしくお願いします。

　６年生は、道徳の時間に、「ぬくもり」という教材で、自分の短所を改め、長所を伸ばすことについて考えました。

　ご家庭でも、お子さんの様子を見て、お子さんが自分では気づいていない長所がありましたら、言葉にして伝えてください。また、一見、短所と思えるようなことでも、見方を変えると長所になることもあります。いろいろな角度から自分を見つめられるように声をかけてあげてほしいと思います。

ひじきは海藻の仲間で、スーパーでは乾燥した状態で売られています。そのため、料理に使うときは、先に水に２０分ほどつけて、もとの大きさに戻してから使います。
水につけておくと、なんと８倍もの量になります。カルシウムがたっぷり入っている食材なので、牛乳が苦手な人にはおすすめの食材です！

　今週は給食当番Bグループの児童が配膳をしています。給食の準備の仕方を少しずつ覚えているところです。おいしい給食を食べた後には、歯みがきの動画を見ながら、きちんと歯を磨くことができました。

図書館の使い方について、図書館の先生と確認しました。
その後、本を借りました。１年間、たくさん本を読んでね。

　３年生は、国語の時間に、「春風をたどって」という教材で、登場人物の気持ちをたしかめ、想像したことを伝え合う学習を行っています。

　この日の授業では、「春のくらし」という題で、春を感じさせる事柄について短作文を書き、春のイメージを膨らませました。

　授業参観、父母教師会総会のあと、６年生の保護者対象に来月実施する修学旅行の説明会を行いました。
　今後、６年生は、活動するグループを決めたり、修学旅行の事前学習を行ったりして準備を進めていきます。

今日の国語では、「漢字の形と音・意味」の学習をしました。
前半は漢字の中に同じ形があると、同じ読み（音）になることがあることを、
漢字の穴埋めをしながら学習しました。
後半では、漢字の「へん」からその意味を考えました。
子どもたちは「うかんむり」や「りっとう」を使った漢字をたくさん書き出し、周りの子と相談しながら、思い思いの考え方で「へん」の意味を考えることができました。

　授業参観がありました。みんな発表を頑張っていました。

若竹汁は、「わかめ」と「たけのこ」が入っているので、若竹汁という名前がつけられています。どちらも春が旬の食べ物なので、毎年4月や5月に給食に登場することが多いです。
旬の時期にとれたたけのこは、「新たけのこ」と呼ばれます。歯ごたえがよかったですね。

　３年生は、理科の時間に、学校で見つけた生き物について学習し、その生き物を友達に紹介する学習をしています。

　生き物をじっくり見て絵にしたり、特ちょうを文章でまとめたりしました。

　今日も１年生に優しく声をかける６年生の姿をみました。とても素敵です。

　４年生からクラブ活動が始まります。
　今日は、一年間行うクラブを決めました。
　クラブ活動をとても楽しみにしている子どもたちの姿が多く見られました。

　１年生は、道徳の時間に、「がっこう　だいすき」という教材で、学校生活の楽しさについて考えました。電子黒板を使って、休み時間の校庭、図工や音楽などの授業、掃除、図書館など６つの場面で楽しいことを出し合いました。

　ご家庭でも、お子さんから学校での様子を聞いて、体験した出来事を肯定的に受け止め、共感していただくと、学校に行くことが楽しみになると思います。