あじさい読書週間です。
その取り組みの１つに読書ゆうぶんがあります。
ペア学年の子に、「おすすめの本」を紹介するはがきを書きました。

国語では「文の組み立て」の学習に取り組んでいます。
主語・述語の関係を確かめました。
電子黒板で主語と述語の確認をしました。

４年生から６年生を対象に情報モラル教室を行いました。
ＫＤＤＩから講師をお招きし、動画を交えて、ＳＮＳを利用する時に気を付ける点などをお話ししていただきました。
「仲間はずれにしてしまう文字のやりとり」「もう１回だけと、繰り返し課金してしまうゲーム」などの動画を通して、どのように利用するとよいか考えることができました。
ＰＴＡの実行委員の方々にも参加していただきました。ご家庭で利用の仕方やルールなど、話題にしていただけると良いかと思います。参加された皆様、本日はありがとうございました。

　５月初めに植えたミニトマトが、もうこんなに大きくなりました。今週金曜日には元気な芽を残して間引きをする予定です。「これからどんな風に成長していくのか楽しみ！」と子どもたちもわくわくしています。

運動場に防塵剤を散布していただきました。
今日は、運動場を使用することができません。放課後も残念ですが使うことができません。そのため、遊びや場所を考えて過ごしてください。

書写では硬筆の練習に取り組んでいます。
筆順と字形に気を付けて練習をしました。

国語では「スイミー」の読み取りを進めています。
５つの場面に分けて、できごとを読み取っていきます。
まず、場面分けをしました。

図工では「コロコロガーレ」の制作に取り組んでいます。
ビー玉をどうやって転がしていくか、しかけを考えながら制作しています。

理科では「植物のつくりとはたらき」の学習を進めています。
「気こうのかんさつをしよう」では、顕微鏡で実際に観察しました。
顕微鏡の調整からがんばっています。

算数で取り組んでいる音声計算。
いつもようにペアになって始めています。
繰り返し行うことで力として身につきます。毎時間、がんばっています。

算数では「あわせていくつ」の学習に取り組んでいます。
数図ブロックを使って、求め方を確かめました。

情報モラルについて、ＩＣＴ支援員の方からお話を聞きました。
「『暴言』は、人の心をひどく傷つける。けれど、インターネットなどの相手の顔が見えない中では、さらにひどく傷つけてしまう。」など、様々な場面を想定した情報モラルを学びました。
モラルを守って、うまく情報を活用してほしいと思います。

５年生は理科の学習のメダカの観察をしています。
各教室で水槽で飼育しています。それとは別に、卵を分けています。理由は・・・。
さらに、観察しやすいように展示しています。

今週は情報モラル週間としています。ＩＣＴ支援員さんに情報モラルについてお話をしていただきました。タブレットは１年生から使いますので、１年生から情報モラルを学ぶ機会を設定しています。学んだことを生かし、有効利用できるように、今週は情報モラルについて学びます。

友達の感想を読み合うことで、友達の着眼点や文章のよいところに気づくことができます。次回、自分の振り返りの時に参考にできるように声掛けをしています。学び合うことで力を高めていけるようにしています。

外国語活動では、カードを使ってコミニケーションの練習をしています。
そのため、楽しく活動できています。

書写では、硬筆の練習に取り組んでいます。
集中して一画ごとていねいに書いています。

「がっこうたんけん」をする前にいくつか確かめました。
あいさつの仕方、サインのもらい方など、進め方を確かめました。
たくさんの先生からサインをもらえるといいですね。

国語では「こまを楽しむ」の読み取りをしました。
問いに対する答えを各段落の中から見つけようと、読みを進めています。

理科では、「植物のつくりとはたらき」の学習に取り組んでいます。
植物の体にある水のゆくえを確かめる実験をしました。