高学年のある学級の壁に、「美文字クラブ」という掲示を見つけました。
美文字ノートの紹介と、クラブの心得として、
その一　ゆっくりていねい
その二　マスいっぱい
その三　“トメ”て“ハネ”て“はらう”
と、書いてありました。

書写の教科書でお手本を書いていらっしゃる有名な先生の講演会に行ったことがあります。その先生が文字を書かれる様子が大きな画面に映し出されたのですが、ゆっくり、はねるところはシュッと早く、また、深く力の入るところと浅く書くところとがあり、たった１文字でも細やかに心を込めて書き上げていらっしゃいました。完成した文字を見ると、見ているこちらの背筋がぴんと伸びて、すがすがしい気持ちになりました。

バランスの整った文字を書くのが苦手でも、とめやはね、はらいをていねいに書いた文字からは、心を込めて書いたということが伝わってきます。美しい文字に興味をもち、まねて書いていれば、だんだん上手になっていくことでしょう。時間に余裕があったら楽しんで文字を書けるといいですね。

今日の献立は、ごはん、ぎゅうにゅう、あじのうめおろしがけ、オクラのネバネバあえ、しんたまねぎのみそしる、すいか　でした。
明日は、はるまきが出ます。

手際よく準備をしています。自分の役割をしっかり果たしていますね。

みんな、音楽に合わせてリズミカルに動きを付けながら英語の発音の学習をしていました。楽しそうですね。

くぎを打つ、トントン・・・という音が響いていました。みんな一生懸命作っていますね。

「スイミー」の物語の紹介文を考えています。

３けたの数の大きさの比べ方について学習しています。

浄化センターについて学習しています。

飛鳥時代から奈良時代にかけての学習をしていました。

分数÷分数の計算練習に取り組んでいました。

「まほうのすず」の合奏に向けてパート練習をしていました。

日本の気候の特色についてまとめをしていました。

夏の俳句作りに挑戦していました。どんな句ができるかな。

「一宮市のじまんしょうかいマップ」を作っていました。

聴き取りの問題に取り組むため、説明を受けています。真剣な表情でした。

今日の献立は、ちゅうかめん、ぎゅうにゅう、しょうゆラーメン（しる）、あげギョーザでした。
明日は、すいかが出ます！

曲に合わせて体を動かします。結構ハードな動きです。

野外教育活動に向けて話し合い活動が行われていました。

物語文を場面に分けて、それぞれの場面ごとに登場人物の気持ちを読み取っていました。

２人でキーボードを演奏しました。