理科で行ってきた「かん電池のはたらき」の学習の総まとめとして、みんなが楽しみにしていた「モーターカー」を走らせるために回路をつくりました。「速く走らせたい」「走る向きを変えたい」「ゆっくり走らせるには」いろいろなリクエストに答えながら回路を作りました。「学習したことを生かして車を走らせる」ことを達成した子ども達は、本当にうれしそうに車を走らせていました。

放送委員会では、これからの放送委員会からの発表について、代表委員会では、何やら楽しそうなイベントを検討中、飼育委員会では、ウサギのココアについて掲示物を作成中でした。どの委員会もよりよい学校を自分たちの手で作り上げるために一生懸命に活動をしていました。

委員会活動の様子です。
それぞれの委員会で様々な準備が行われていました。学校を裏側が支えてくれるまさに、「縁の下の力もち」です。図書委員会では、読書週間等で配られる「しおり」の準備を、給食委員会では、配膳台を美しく磨き上げてくれていました。環境委員会は、「ゴミ出しの仕方と掃除の仕方」についての発表の準備を行っていました。