thisやthatを使って、「これは何ですか」「あれは何ですか」の英文を学びました。英語を使って、「それは○○です」としっかりと答えられていました。とても楽しそうに発声していて、観ている側も楽しくなってきました。

１年生は、中学校での生活に慣れてきました。朝の読書タイムの時間では、とても静かな環境の中、一生懸命本を読んでいました。読書することで、さまざまな知識を学んでほしいです。

　１年生では、保健体育の授業で、持久走に取り組みました。男子は１５００ｍ（運動場のトラックを７周半）、女子は１０００ｍ（トラックを５周）を走りました。よくがんばりました。見ている生徒も、声援を送っていました。

　３年生では、来週の修学旅行で行う東京班別分散研修に向けて、グループごとに経路や訪問場所等の最終確認を行いました。タブレットが役立っています。

　２年生では、総合的な学習の時間に、常滑市商工会議所の方のお話をオンラインでお聴きし、これから行う職場体験に向けて、どのような職種があるかを事前学習しました。今後、職場体験を行う事業所等を選ぶうえで参考になったと思います。

　１年生の技術の授業と、２年生の家庭科の授業の様子です。技術では「身の回りの材料と加工の技術」について、家庭科では「食品の選択のしかたを考えよう」を学習課題に学んでいます。自分たちの生活に目を向け、意見を出し合いながら考えています。積極的に意見を言える雰囲気があります。

　１年生が部活動の仮入部で活動しています。３年生の先輩が優しく教えています。部活動は、年齢を超えて子どもたちが交流会できる貴重な時間でもあります。

　１年生の学校保健委員会の様子です。心肺蘇生法や災害時の応急処置法について、一人一人が実際に体験して学びました。常滑消防署のみなさん、ご指導ありがとうございました。

　１年生では、学校保健委員会で、常滑市消防署の方々を講師に招き、心肺蘇生法と災害時応急処置法を学びました。実際にＡＥＤ等を用いて、訓練を行う中で、自分の命を守る側から、人の命を守る側に立った学びをしました。

　１年生の美術の時間では、「色料の三原色を知ろう」という学習課題で、絵の具の使い方を学習しました。理論的に考えることに、知的好奇心がゆさぶられていました。

　２年生・３年生では、それぞれに行事を創るための係の生徒の打合せが行われています。
　２年生は、職業学習の発表についてです。３年生は、いよいよ来週に迫った修学旅行の出発式等の役割の確認です。リーダーが育ちつつあります。

　生徒会役員の生徒が、朝正門であいさつ運動を行いました。自分たちでプラカードまで作成して、心をこめて取り組んでいます。あいさつ溢れる青海中を創っています。

　３年生の数学の授業では、自分が考えた解き方を、みんなの前で自分の言葉で説明しています。説明することで、理解が深まります。その後、教科担任からの補足や解説もあります。

　家庭科の作品が完成しました。裁縫で手作りのサッカーボールや手提げ、ブックカバー等を完成させました。宝物になりそうですね。

　１年生の英語の授業では、基本表現を学習した後に、それを活用してコミュニケーション活動を日頃から行っています。「自分ができること」について、級友と尋ね合うことができていました。

　ゴールデンウィークが終って、学校生活が再開しました。慌てずに、学校生活のペースを取り戻していきましょう。本校では、「凡事徹底」を大切にしています。１年生の廊下のホワイトボードには、時間を守ることが書かれていました。また、下駄箱のくつはきちんとそろえられており、意識の高さがうかがえます。

　ボランティアに参加した皆さんは、地域の人や海外の出演者の方やさまざまな方々に触れ合ったり、地域の歴史や文化に触れたりして得るものも大きかったのではないでしょうか。
お世話にいただいたスタッフの皆様、誠にありがとうございました。
　市長さんや県議さんも応援にかけつけてくださいました。青海中生と記念写真も撮りました。

　大野祭りの２日目のため、大野の山車も東龍寺に集まりました。４年ぶりに盛大に開催されたそうです。

　海外のグループの演奏の時、一緒にステージに上がって盛り上げていた生徒もありました。楽しそうでした。

　ＳＤＧｓの活動をされているゴミンゾクの演奏もありました。モンゴルの馬頭琴やホーミーの演奏もあり、演奏後は記念撮影もしました。