書写の授業では、硬筆をしました。姿勢を正して、とめやはねに気を付けて丁寧に書くことができました。

　理科の授業で「昆虫の育ち」の学習に使うため、学校のプールでヤゴを捕りました。子どもたちはとても楽しそうにたくさんのヤゴを捕っていました。捕ったヤゴは学校で飼育しながら学びを深めていきたいと思います。

　今日も、放課の時間に校長室や職員室、上級生の学級などへ行き、自分の名前を言ってから先生の名前を聞きました。「英語の先生に会ってきたよ。」「音楽の先生が音楽室にいたよ。」など、先生の名刺にシールを貼ってもらい、喜んでいました。

　外国語の授業では、「What time do you usually get up ?」「I usually get up at 6 am.」といった日常生活について何をしているかを英会話しています。起きた時間や寝る時間など、友だち同士で、楽しく会話することができました。

　今日から２日間、緑の募金活動を行います。園芸委員会が各教室を回り、募金を受け取りました。緑の募金活動に協力していただき、ありがとうございます。

机の横の図書バックに、いつも本を一冊入れています。課題を早く済ませたら、さっと本を出して読み始めます。読書量＝読解力。読書を大切にしています。

1年生の教室と比べ、机やいすが大きいことや黒板や教科書に漢字がいっぱい書いてあることなどに驚いていました。

今日の生活科では、グループになって２〜６年生の教室を見学してきました。
いつも過ごしている自分たちの教室とどんなところが違うのか、じっくり調べてきました。
また、上級生の授業を目の前で見ることができ、どの子も緊張して見学していたようです。お兄さん、お姉さんたちの凄いところもたくさん見つけることができました。

今日の英語では、晴れや雨の日にどんな遊びをするかについて英語で尋ねあいました。どの子も積極的に動き、多くの子と交流をすることができていました。同じ遊びで喜び合う姿も見られました。

　理科の時間、「たねをまこう」と「チョウをそだてよう」の単元の学習をしています。植物の成長と動物（昆虫）の成長を並列して学習していきます。今日は、草たけの測り方や種をまいて初めに出てきた葉を子葉ということを学びました。その後、モンシロチョウのたまごの観察をしました。

　書写の時間、毛筆の練習をしています。前回までに「二」で横画の学習をしました。今日からは「土」で縦画の学習に入ります。今日は、学校探検で３年生が一生懸命に練習している様子を１年生の子どもたちが見ていました。１年生に頑張っている様子を見せることができたかな？？

　１年生は２時間目に学校探検をしました。３年１組の教室にも５、６グループが探検に来ました。３年生の習字をしている様子や、理科の観察用のヒマワリとホウセンカの芽を見ていました。

　朝の時間、園芸委員会がそれぞれの担当クラスに緑の募金の説明をしに行きました。緊張している子や堂々としてる子など様々ですがどの子も精一杯説明することができました。明日から２日間は募金活動です。朝の時間は忙しいですが頑張りましょう。

　先週行われた英語テストでは、英単語のテストも行いました。今回はスポーツを英語で書くことに挑戦しました。テスト直前の休み時間まで、友達同士で声をかけあっていっしょに勉強する姿が印象的でした。みんなで一緒にがんばっていきましょう。

　園芸委員会は、日々の活動として花の水やり、花がら摘み、草取りをしています。５、６人ずつが決められた曜日に活動しています。今日の委員会の時間に職員玄関前の花壇の手入れをしました。以前植えられた花を抜き、新しい苗を植えました。
　今週は緑の募金活動があります。園芸委員会のみんなで頑張りましょう！！

　英語の時間、「Unit２　How are you？」の学習をしています。今日は、ALTが３年１組に来るのも２回目です。歌やゲームを交えながら英会話を楽しみました。

　算数の時間、ひき算の筆算の学習をしています。今日のひき算は、ひかれる数の十の位が０でそのままでは繰り下げられません。みんなで考えて繰り下げ方を見つけました。

　国語では、班で「最近の出来事」、「習い事」、「すきなこと」などを発表しました。その発表をよく聞いて、さらに友達のことを知るために質問をしました。質問をすると話も盛り上がり、新たな友達の一面を見つけることができました。

　今日は３・４時間目に２年生全員で体力テストをやりました。種目は、ソフトボール投げと５０ｍ走の記録をとりました。みんな全力で頑張りました。

　先週、まいたアサガオの種からようやく芽が出てきました。今日は、双葉の観察をしました。次は、どんな風に大きくなってくれるのか、楽しみにしているようです。
　これから、暑くなってきますので、水やりに気を付けていきたいと思います。