実習生による２年生の理科の授業の様子です。ペットボトルを用いて、密閉した容器で気体が発生する化学変化の実験を行いました。生徒たちは、気体が発生したペットボトルを持ちながら「ペットボトルが固くなった」や、ふたを開けた際に「炭酸みたい」と気づいたことを同じ班の生徒たちに伝えていました。　

　６月中旬に２年生が田植えをします。
　今日は、先生方で代掻き前の田に肥料をまきました。
　今年も豊作になるよう、願いを込めました。

　第１回の総務委員会を開催しました。
　議題は、６月13日（木）に実施する田植えのお手伝いや、令和７年度から変更される体操服、部活動の今後の状況について情報共有をしました。
　また、令和７年度から変更されるＰＴＡ総務委員会の選出方法についても議論しました。
　委員の皆様から、忌憚のないご意見をいただくことができました。
　次回は、９月12日（木）14：00です。よろしくお願いします。

ご飯　牛乳　ポークカレー　オムレツ　海藻サラダ

　今日の海そうサラダには糸寒天が入っています。寒天の原料は、てんぐさなどの海そうです。寒天は、てんぐさを煮てできた寒天液を冷やし固め、ところてんを作り、それを凍らせ乾燥させたものです。寒天は食物せんいが豊富に含まれていて、お腹の調子を整えるはたらきがあります。

「化学変化の前と後では、質量はどう変化するか」をめあてに実習生が研究授業を行いました。実験をする前に、予想を立て、その根拠をこれまでの経験や既習事項から考えました。
　実験の結果から考察できたことをまとめ、「質量保存の法則」についての理解を深めました。
　
　教育実習生は明日で最後の実習になります。将来に教員への道を考える貴重な経験になったことと思います。

　実習生の研究授業を行いました。
　1年生の数学では、はじめて指数の意味や読み方を学びます。
　また、マイナスがマイナスがかっこの中と外についている指数の違いを学習しました。さらに、指数を含む計算問題も解きました。生徒の発言やノートの記述のおかげで実習生はたくさんのことを学ぶことができました。

普通救命講習の様子です。
知ること、できることで助けられる命があります。
まずは、助けを求めるところからですね。

本日、３年生は普通救命講習を行いました。
傷病者発見からの流れの確認をし、その後、心肺蘇生やAEDの操作を真剣に取り組むことができました。

すでに経験している生徒もいました。
ボールタッチが柔らかく、しっかりコントロールされています。
次回は31日（金）です。

　最初はだれもが初心者です。
　少しずつ吸収していきましょう。

今日から体験入部が始まりました。
２．３年生の先輩が指導する部活動もありました。

　６限にスマホ・ケータイ安全教室があり、携帯キャリア会社の方から話を伺いました。実際に起きたネットトラブルの動画を見て、感想を発表する場面では、２年生の生徒が堂々と自分の意見を発表し、とても頼もしく感じました。
　ネットのトラブルは誰もがいつ巻き込まれてもおかしくないので、便利さだけで気軽に使うのではなく、より一層慎重にネットと関わってほしいと思います。

本日、６時間目にスマホ・ケータイ安全教室を行いました。とても便利なネットですが、使い方を間違えると取り返しのつかないトラブルに発展することがあります。
今日は、３つの事例を観て、何が問題だったのかを考えることができました。今後もスマホやケータイなどを正しく、安全に使用していきましょう！

　携帯キャリアの方を講師に招き、スマホ・ケータイ教室を実施しました。
　小学校から情報モラル教室を行っていることもあり、「侮辱罪」、「脅迫罪」、「誹謗中傷」という言葉やその意味を理解している生徒がたくさんいました。
ＳＮＳに投稿する際は名前や顔を出さないことで、発言や行動がエスカレートしやすくなります。　
今回の前半部分のポイントとして、
　
　○立ち止まって考える。

　○相手の気持ちを想像する。
　
　後半もたくさんの講義を受けました。ご家庭で話題にしてみてください。

今日の５限に体育館にて、KDDIの方を講師にお招きしスマホケータイ安全教室が行われました。

スライドや実例をもとにした動画などで、スマホやケータイの安全な使い方について学びました。

５組は乗除の計算練習を行いました。
いかに、式の決まりの中で簡単で正しく求めることができるかを考えました。
最後の問題は、どこで間違いが起きたのかを検証しました。

４組は色の原理について学習をしました。
光の三原色は、混ぜるごとに明るくなり、色の三原色は混ぜるごとに暗くなるといった対象的な特徴や、無彩色や色相などの言葉や意味についても知識を深められました。

３組は、古代文明のおこりと発展の学習を行いました。
エジプト文明を例にキーワードをジャムボードに付箋を貼る手順を確認しました。その後、メソポタミア文明とインダス文明を同様に付箋を作り貼る作業を行い、文明のおこりと発展の理解を深めました。

２組は理科の学習で、動物の分類を行いました。
分類のキーワードとして、体温、呼吸法、胎生か卵生などで系統図を作成しました。
グループで意見交換しながらまとめていきました。友達の発言にうなずく場面も見られました。

１組の国語の様子です。
「要旨をまとめよう」をめあてに「ルビンの盃」のお話を段落構成を考えながらまとめました。どの段落に要旨が書かれているか、確認しました。