６年生の英語の時間に、大韓民国ソウル特別市の九宜（クイ）小学校との国際共同授業を行いました。交流を始めて今年で３年目になります。
　今日のテーマは給食です。自分たちの学校で人気のメニューを紹介したり、相手校でも出されているメニューを予想したりしました。
　日本でもよく知られているヤンニョムチキンやトッポギなどの韓国・朝鮮料理がクイ小学校の給食でも出されていることが分かりました。また、クイ小学校ではトンカツが出るのに萩原小学校では出ないこと、萩原小学校ではラーメンが出るのにクイ小学校ではラーメンが出ないことなど、違いも分かりました。

＜児童の感想＞
日本と韓国では、同じ料理でも、食べ方などが違った。（例）韓国では、カレーはご飯とよく混ぜて食べる。(O.Y)
同じところより違うところのほうが多いと思っていたけど、同じところのほうが多くてびっくりした。(H.M)

　An international joint class with Guui Primary School in Seoul Special City, Republic of Korea, was held during the Grade 6 English class. This is the third year since the exchange started.
　Today's theme is school lunch. The students introduced popular menus at their own school and predicted which menus would also be served at their partner's school.
　We found out that Korean dishes such as yangnyeom chicken and tteokbokki, which are well-known in Japan, are also served at Guui Primary School's school lunches. We also found out that tonkatsu is served at Guui Primary School, but not at Hagiwara Primary School, and that ramen is served at Hagiwara Primary School, but not at Guui Primary School.

<Children's impressions>
In Japan and Korea, even the same dish is eaten in different ways. (e.g.) Curry is often mixed thoroughly with rice in Korea. (O.Y)
I thought there were more differences than similarities, but I was surprised that there were more similarities. (H.M)

・あげぎょうざの皮がパリパリで、もう一度食べたい味でした。(U.N)
・あげぎょうざは、外がパリパリしているところがよかったです。(K.Y)

【737kcal, カルシウム282mg, 食塩1.9g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

　体育、算数、社会の授業です。1枚目の体育では、フットボール型の運動に挑戦しました。

　図工、社会の授業です。2枚目の社会では、「あたたかい土地のくらし」について、栽培している農作物などについてまとめました。

　英語活動、理科、書写の授業です。1枚目の英語活動では、曜日の英語表現を覚えることに挑戦しました。

　体育、体育(保健）、書写の授業です。1枚目の体育は、ミニハードルを利用したハードル走です。リズムよく走ることに挑戦しました。

　算数の授業です。「見方、考え方を深めよう」の確かめのテストに挑戦しました。

　算数、生活の授業です。2枚目の生活では、牛乳パックのまとや容器を工夫してつくり、「まとあてげーむ」の準備をして、ゲームを楽しみました。

・とり肉のチリソースがけは、味がしみこんでいておいしかったです。(U.N)
・わかめスープには、わかめ以外にもたくさん具が入っていてよかったです。(K.Y)

【737kcal, カルシウム282mg, 食塩1.9g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

　書写、算数の授業です。1、2枚目の書写では、形がにているひらがなの違うところに気をつけて書きました。

　国語、社会の授業です。3枚目の社会では、一宮市の「よごれた水のゆくえ」について、調べました。

　図工、国語、社会の授業の様子です。3枚目の社会の授業では、縄文と弥生の生活の様子について、集落のイラストを参考にして調べました。

　音楽、図工、体育（保健）の授業です。1枚目の音楽では、「和音と旋律合わせてみよう」というめあてで、鍵盤ハーモニカ、リコーダーで挑戦しました。

　算数、社会の授業です。2枚目の社会では、一宮市にある町や地区の名前を調べました。

　書写、音楽、算数の授業です。3枚目の算数では、「三百六十五という数字を調べよう」というめあてで、それぞれの位がいくつかを確かめました。

・めひかりフライはとてもカリカリしていて、切り干し大根のたれにつけるととてもおいしかったです。愛知のめぐみ汁は、なすがとてもいい食感でした。(M.S)

【638kcal, カルシウム395mg, 食塩2.2g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

　七夕のお話を聞いたり、歌を聞いたりしました。その後、招待する先生に招待状を書きました。もうすぐ７月です。七夕会の準備をがんばって、当日を楽しみたいですね。

　国語、社会、学活の授業です。2枚目の社会では、下水道のはたらきについて調べたことをまとめました。

　図工、算数の授業の様子です。3枚目の図工では、牛乳パックを使って、「まとづくり」に挑戦しました。

　国語、算数の授業です。3枚目の算数では、分数であらわした割合を使って、問題に挑戦しました。