国語では新しく学習する漢字の練習をしました。
覚えられるよう繰り返しドリルを使って行っています。

算数で葉「たし算とひき算の筆算」の学習を進めています。
百の位の数も今まで同じように筆算で求めました。

算数では「いくつといくつ」の学習を進めています。
「９」について考えました。
「いくつ」と「いくつ」になるか、２つにわけました。

今日は、５月らしい日でさわやかな１日でした。
連休明けの４日間は、気持ち的に厳しい日々であったと思います。それでも前向きに授業に取り組んだり、大きな声であいさつしたり、元気な姿をたくさん見ることができました。この週末は、しっかりと休養を取って、また来週から頑張ってほしいと思います。
気温の変化に十分注意してほしいです。また、交通事故を防ぐため「飛び出しはしない」、気を付けて過ごしてください。

国語ではローマ字の練習に取り組んでいます。
繰り返し書いて覚えていきます。

国語では「都道府県の旅１」の学習に取り組んでいます。
東日本の都道府県名を使って文章を考えました。

図工では「みてみてあのね」の制作に取り組んでいます。
生活の中でしたことを思い浮かべて絵にします。その時の気持ちや様子が伝わるように工夫して絵で表していきます。

社会科では「国土の地形の特色」の学習を進めています。
高い土地のくらしについて調べました。群馬県の嬬恋村のキャベツ、高原野菜作りについて学習しました。

　令和６年度第１回学校運営協議会が行われました。
本校の教育目標・本年度の重点努力目標等について協議しました。委員の方々から貴重なご意見をたくさんいただき、ありがとうございました。今後の学校運営に生かしていきます。
　委員のみなさま、１年間よろしくお願いいたします。
　

今年度は授業においての「ふりかえり」に力を入れていきます。それとは別に単元が終了したときの「振り返り」、「テスト」も行っています。現在の自分の力を確かめるものです。また、これまでの取り組みを振り返り、次につなげていくために行っています。

今日はみなさんの大好きなカレーの作り方を紹介します。
給食のカレーには、隠し味で「チャツネ」が入っています。
チャツネとは、果物などを煮詰めて作った調味料です。
チャツネを入れることで、こくや甘みが出て、おいしいカレーになります。

カレールーを入れてから10分〜15分ほど調理員さんは釜につきっきりで、ずっと混ぜて続けます。とても大変な作業ですが、このひと手間を加えることで、まろやかでおいしいカレーができます。調理員さんたちはみなさんにおいしいカレーを食べてもらうために一生懸命作ってくださっているのですね。

　算数の授業では、図をかいて答えを求める学習をしています。図を見て友達に、考えたことを発表しました。

本日の献立は
「ご飯・牛乳・ポークカレー・オムレツ・海そうサラダ」です。

今日の海そうサラダには糸寒天が入っています。寒天の原料は、てんぐさなどの海そうです。寒天は、てんぐさを煮てできた寒天液を冷やし固め、ところてんを作り、それを凍らせ乾燥させたものです。寒天は食物せんいが豊富に含まれていて、お腹の調子を整えるはたらきがあります。

算数では「いくつといくつ」の学習に取り組んでいます。
数図ブロックを使って、「７」を２つにわけました。
操作し、いくつといくつになっているか、確かめました。

理科では「植物の発芽と成長」の学習に取り組んでいます。
温度と空気と発芽の関係を確かめました。

国語では「はなのみち」の学習を進めていきます。
音読の仕方を学んでいきます。速さや間を意識して気持ちを込めて読む練習を進めています。

理科では「ひまわり」「ほうせんか」の栽培をします。
たねまきをしました。大きく育ってくれるといいですね。
成長の様子を観察していきます。

外国語の授業では「宝物紹介カード」を作成しました。
英語で表現するため、英文に直す学習をしました。

　調理実習で「いろどりいため」を作りました。

　包丁を使って慎重に野菜を切りました。

　とてもおいしかったので、家でも作ってみようと思います。

本日は６年生の家庭科の調理実習をしました。
簡単な朝食を作るための調理実習で、「いろどりいため」を作りました。
５年生では、ゆでることを勉強したので、今度はいためる調理です。
材料は、にんじん・たまねぎ・ピーマン・ハムです。
緑の仲間はにんじん・たまねぎ・ピーマン
赤の仲間はハム
これに黄色の仲間のご飯やパンを加えれば、赤・緑・黄の３つの仲間がそろったバランスのよい朝食になりますね。

野菜の切り方やいためる順番などに気を付けながら丁寧に調理ができました。
野菜のくずを使って、エコ料理にもチャレンジする素晴らしい姿もありました。