今日のメニューを紹介します。
ちゅうかめん、ぎゅうにゅう、とんこつらーめん（しる）、あげギョーザでした。

４年生の算数の授業のようすです。数量の変化のようすを折れ線グラフに表していました。

４年生の国語の授業のようすです。「漢字辞典の使い方を知ろう」というめあてで学習を進めていました。

２年生の国語の授業のようすです。「『ふきのとう』の五・六ばめんの音読のくふうをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

２年生の算数の授業のようすです。「なん十をつくるけいさんをしよう」というめあてで学習を進めていました。

２年生の国語の授業のようすです。「『ふきのとう』の五・六ばめんの音読のくふうをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

6年生の家庭科の授業のようすです。「毎日の生活をふり返り、朝食の役割を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の社会の授業のようすです。「国民主権について調べよう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の学級の時間のようすです。クロムブックを使って「ひらがな入力のレベルを上げよう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の国語の授業のようすです。「春の行事の様子をつたえる手紙を書こう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の理科の授業のようすです。「上にも下にもすき間があることは、物を燃やすこととどんな関係があるだろうか」というテーマで、予想を立てて実験で確認していました。

１年生の体育の授業のようすです。体育館でかけあしで移動する動きを確認していました。目標の場所に向かって力いっぱいかけ出すことができましたね。

１年生の算数の授業のようすです。「かずをかぞえてすうじをかこう」というめあてで学習を進めていました。5つより大きいときの数図ブロックの並べ方を確認して数をわかりやすく数えていました。

ひまわり組さんの活動のようすです。図書館に本を借りに行きました。どんな本を選んだかな。たくさん本を読んで、みんなに紹介してみましょうね。

５年生の社会の授業のようすです。「地図帳からどんなことがわかるかな」というめあてで学習を進めていました。

5年生の外国語活動の授業のようすです。「自己紹介からどんな人か聞き合おう」というめあてで学習を進めていました。

３年生の算数の授業のようすです。「１５÷３の計算のしかたをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

３年生の国語の授業のようすです。「ノノンや森に対するルウの気持ちはどのように変わったかまとめよう」というめあてで学習を進めていました。

３年生の算数の授業のようすです。「２つの問題で１５÷３の計算のしかたをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

３年生の外国語活動の授業のようすです。担任の先生とＡＬＴの先生と一緒にいろんな国の国旗の特徴について考えていました。