【保護者や地域のみなさまへ】
愛知県教育委員会では「教員の多忙化解消プラン」を策定して、保護者や県民のみなさまのご理解を得ながら、市町村教育委員会、学校とともに、教員が学習指導、生活指導などの本来的な業務に専念できる環境づくりを進めています。

大和東小学校は、６月は明日の19日(水)を「定時退校日（16時55分に退校）」としています。16時55分以降の対応はできませんので、保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

◆なお、本校の職員の勤務時間は８時25分〜16時55分です◆

【職員の家族のみなさんへ】
６月は授業準備や成績関係の業務等により、家族の帰宅時間が遅くなることがあり、ご心配をかけて申し訳ありません。今年度も勤務状況の改善を職員全員で進めています。定時退校日は、勤務終了後できるだけ早く退校できるよう保護者の方にもご理解とご協力をいただいて設定しています。少しでも早く帰宅できるように今月も声をかけ合っていきますので、家族での時間を大切にお過ごしください。

「思ったよりは雨の量が少なくて助かりましたね」と全身雨にぬれる中、笑顔でお話されながら、子どもたちをテキパキと誘導をしてくださいました。ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさん、ありがとうございました。付き添い登校をしてくださった保護者のみなさんも、お子さんだけでなく班の子の安全を見守っていただきありがとうございました。

車で送っていただいた方が普段よりも多かったため、駐車場が混雑して学校の門付近に渋滞が発生し、地域の方にご迷惑をおかけしてしまいました。地域のみなさまにお詫び申し上げます。

本校は駐車場所が少ないため、車で来校される方にも不自由をおかけしています。駐車場を移動する際には、車と車・人と車が接触する事故がないように十分にお気をつけいただきたいと思います。

学校としては、多くの車をお迎えする体制を整えることが難しいため、天候不良の日も、病気やケガ以外の場合はできるだけ車の送迎ではなく、付き添いをしていただき、地域の子みんなのようすを見てサポートしていただけるとありがたいです。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

１年４組の今日の給食の準備のようすです。担任の先生とお友だちで協力して、テキパキと配膳をすることができましたよ！

１年３組の今日の給食の準備のようすです。担任の先生とお友だちで協力して、テキパキと配膳をすることができましたよ！

１年２組の今日の給食の準備のようすです。担任の先生とお友だちで協力して、テキパキと配膳をすることができましたよ！

１年１組の今日の給食の準備のようすです。担任の先生とお友だちで協力して、テキパキと配膳をすることができましたよ！

午前の長放課のようすスナップです。アジサイ読書週間で本をたくさん読もうとひがしっ子たちが集まってきていました。今日はどんな本と出会うことができたかな。

午前の長放課のようすスナップです。アジサイ読書週間で本をたくさん読もうとひがしっ子たちが集まってきていました。今日はどんな本と出会うことができたかな。

午前の長放課のようすスナップです。アジサイ読書週間で本をたくさん読もうとひがしっ子たちが集まってきていました。今日はどんな本と出会うことができたかな。

午前の長放課のようすスナップです。アジサイ読書週間で本をたくさん読もうとひがしっ子たちが集まってきていました。今日はどんな本と出会うことができたかな。

ひまわり組さんの今日の授業のようすです。漢字やひらがなの練習、計算問題など自分のめあてにむかってしっかりとがんばることができましたね。

１年生の音楽の授業のようすです。校歌の歌詞カードを指でさしながら、校歌を歌いました。歌詞をしっかりと覚えることができていて大変すばらしいです！

１年生の算数の授業のようすです。「もんだいをしきにかこう」というめあてで学習を進めていました。式と答えのかき方をしっかりと確認することができましたね。

４年生の算数の授業のようすです。「方がん紙を使って、垂直や平行な直線を見つけよう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の図工の授業のようすです。「完成にむけて集中して取り組もう」というめあてで学習を進めていました。ていねいに部品を組み立てて、すてきな作品に仕上げることができましたね。

５年生の算数の授業のようすです。「小数のわり算をわり切れるまで計算しよう」というめあてで学習を進めていました。小数点の位置や見えない「０」に気をつけて計算することができましたね。

６年生の図工の授業のようすです。「『わたしの大切な風景』の作品を完成させよう」というめあてで学習を進めていました。最後まで丁寧に取り組むことができましたね。

２年生の算数の授業のようすです。「いろいろなひきざんのひっさんをしよう」というめあてで学習を進めていました。筆算のしかたをしっかりと確認して自信を深めることができましたね。

３年生の国語の授業のようすです。「物語を読んで、感そうを書こう」というめあてで学習を進めていました。どんな感想をもって記録することができたかな。

４年生の国語の授業のようすです。「ていねいな字で手紙を書こう」というめあてで学習を進めていました。ノートにまとめた手紙の内容をていねいに手紙に書くことができましたね。