３年生を中心に、話し合いながら自分たちの課題を確認しながら行っていました。
夏の大会まで3週間。しっかりと調整し、悔いの残らないものにしていきましょう。

　本日は、滝中と岩倉中と練習稽古を行いました。2校ともスピードやパワーがあり、熱気がこもった練習試合となりました。
　また、素早い行動をする様子を見て、自分たちを振り返ることができたのではないでしょうか。夏大まであと少しです。自分たちの力を信じて、がんばっていきましょう。

野球部は西成東部中学校との練習試合を行っていました。
６月末から始まる大会に向けて、貴重な練習試合になったことと思います。

　卓球部は木曽川中学校の生徒と練習を行っていました。
　シングルス、ダブルスがそれぞれ課題をもち、一宮市総合体育大会に向けて調整を行っていました。

ソフトボール部はピッチングマシンを使って打撃練習をしました。
腕で振るのではなく、腰（下半身）でリードして打つアドバイスを受けました。
速く伸びるボールに徐々に対応し、ヒット性の当たりが見られました。

夏大前最後の練習試合を行いました。対戦相手は西成東部中学校です。
去年の夏休みの練習試合以来の戦いでした。４回裏の相手の攻撃では、相手のヒットなどで２点を取られ、緊張が走りましたが、自分たちのこの１年間での成長を感じながら、なんとか勝つことができました。きっと大会前の大きな自信へとつながったのではないでしょうか。
　いよいよ今月末は夏大です。３年生は悔いのないように、１.２年生も先輩を支えられるようにあと少しの練習を頑張りましょう。保護者の皆さまも朝早くからの送り出し等、ご協力ありがとうございました。

４校合同の練習試合に臨みました。
各自が自分の役割を果たそうと頑張ることができました。試合に出ている人はもちろん、応援や審判、得点板、IFなど頼りになる部員がたくさんいます。
途中まで負けている試合にも逆転して勝ちきることができました。安定してサーブを打つことや３方向から攻撃ができるようになってきて、チームとして確実に成長しています。
大会まで、さらに成長できるように頑張りましょう。

　葉栗連区の「光明寺サクラを守る会」の方々と桜の保全活動に参加しました。
活動内容は、桜の施肥作業で、幹の直径の大きさに応じて肥料を与える穴の数や量を調整します。
　毎年美しい花を咲かせ、人々を喜ばせてくれる桜の木々を後世に守っていく大切な活動でした。

３年生は練習に取り組む様子、あいさつ、片付けなど、後輩に姿で見せてほしいですね。

合唱部も夏のコンクールに向けて、こつこつと取り組んでいます。

毎日がとても貴重な練習時間ですね。
１年生も慣れてきたころでしょうか。

　風が出て少し暑さが和らぎました。
　月末から市の大会が始まる部活動もあります。熱が入ります。

　女子の保健体育は、前半の体育理論の学習では、「自分の伸ばしたい体力」をレポートにするための説明がありました。イラストや彩色をして見やすさを工夫するアドバイスを受けました。
　後半はバスケットボールの導入を行いました。相手の腰の高さまで弾むようにバウンドボールを投げたり、空中でキャッチしたりするなど、ゲームに生かせるドリル練習を行いました。

　男子の保健体育は、ソフトボール（ベースボール型）の導入を行いました。
　相手の取りやすいところへねらって投げるのは、経験が必要です。繰り返しキャッチボールをすることで、ボールを放すポイントをつかんでいきました。
　次回のバッティングについての予告もありました。

２組は「銅が酸化されるときの質量の変化」について学習しました。
実験方法として、銅粉をうすく広げることで空気がよく触れ合うことを学びました。
また、空気（酸素）が銅にくっつく量に限界があることもつかむことができました。

１組は、国語の教材から「クマゼミだけが増えた理由」について、プレゼンテーションソフトを使って発表をしました。仮説を立て、グラフ、図、表から推察し、自分なりの結論（結果）をまとめます。プレゼン能力は必要な力です。友達の発表は大いに勉強になりますね。

　昨日は平日にもかかわらず授業の様子を参観していただく保護者の姿が見られました。ありがとうございました。
　本日も終日、授業公開をしております。お子さんの学習の様子だけでなく、午後からの部活動も参観していただければ幸いです。

　１年生は部活動の体験入部が本格的に始まり、忙しくなってきたと思います。
　そのようなときに、担任の先生の黒板メッセージで元気がもらえるとよいですね。
　行動することで気落ちは高まります。「まずは行動すること」ですね。

　５組は、歴史的仮名遣いから現代仮名遣いに直す学習をしました。
　「は・ひ・ふ・へ・ほ」は、「わ・い・う・え・お」になるなど口語にする決まりを学びました。また、「てふ」を「ちょう」と読むなど特別な言葉も押さえました。教師が出す問題にしっかり答えることができました。

　４組は、「新しい数を覚えよう」をめあてに「素数」について学びました。
　１は素数に入るのか、入らないのかについても考えました。
　この素数を使って、新たに「素因数分解」を学習しました。