道徳の時間の様子です。

『「正直」五十円分 』を読み、自分から正直に行動するために大切なことは何かを考えています。

友だちの意見をうなずきながら聞いています。

体育の授業の様子です。

マット運動で後転に挑戦しています。

手でしっかり押すことや足は上ではなく後ろにキックすることを意識するように先生からアドバイスされています。

少しずつコツをつかんできています。

算数の授業の様子です。

３４＋１２を筆算で解きます。

まずは、位をたてにそろえて書きます。

みんなで確認しながら、計算しています。

学習用端末機器を使用しています。

「先生、何も見ずに入れました」

いろいろなことをどんどん吸収しています。

２年生と４年生が名刺交換をしています。

名刺には、自分の好きなことや好きなもの、メッセージが書かれています。

あいさつ交わしながらペアの子と交流しています。

朝から和やかな雰囲気に包まれています。

　

　今日の献立は、主食が「麦ご飯」、主菜が「かつおの香味揚げ」、副菜が「野菜の塩昆布和え」、汁物が「ふだま汁」、そして「牛乳」です。
　

　かつおには、旬の時期が２回あります。
４月から５月は、初鰹（はつがつお）と呼ばれています。
この時期のかつおは、えさを探して移動している最中なので、身が締まっていてさっぱりしています。
　今日は、香味たれをかけました。

　戻りかつおは、えさをたくさん食べて戻ってくるので、脂たっぷりで美味しくたべることができます。


　旬の食材を美味しく味わって欲しいです。

　
　今日の献立は、主食が「ソフト麺」、主菜が「新たまねぎのミートソース」、副菜が「ツナサラダ」、デザートが「抹茶とうふドーナツ」、そして「牛乳」です。
　
　人気のミートソースは、いまが旬の新たまねぎをいれて、野菜の甘みたっぷりです。
新たまねぎは、水分たっぷりなので、ミートソースを作るときに、お水をほとんどいれずにつくることができます。野菜の栄養たっぷりです。

　手作りドーナツに使った抹茶は、城東地区で栽培されています。外はカリッと中はきれいな緑いろでふわふわしていました。


　最近はまた暑くなりましたが、たくさん食べて元気に過ごして欲しいです。

桃畑での袋がけ作業の様子です。

１つ１つの桃を大切に思いながら、袋がけ作業を進めています。

桃農家の方からもたくさんの話を聞くことができ、思いや苦労を知ることができました。

思いが詰まった桃の収穫を楽しみにしています。

今日の献立は、主食が「麦ご飯」、主菜が「切り干し大根のそぼろ丼」、汁物が「豆腐をわかめのみそ汁」、デザートが「ヨーグルト」、そして牛乳です。
　
　暑い日も多くなりましたが、今日は食べやすく、どんぶりメニューでした。
栄養満点の切り干し大根がたっぷり入ったそぼろ丼です。
　学校で作ると、水分が多く出てしまいますが、今日は、高野豆腐をいれ、うま味たっぷりの煮汁をたっぷり吸わせています。食感もよく一石二鳥です♪

明日は、今年度はじめてのミートソースです。大きなお釜でコトコト煮込むので、野菜のうま味たっぷりの手作りソースです。お楽しみに♪

外国語の授業の様子です。

先生や友だちが普段何をしているか当てるゲームをしています。

楽しみながら英語を学んでいます。

社会の授業の様子です。

輪中に暮らす人々の水害から守る工夫を考えています。

グループ内で意見が活発に交流されています。

理科の授業の様子です。

画面に昆虫や植物が映し出されています。

映し出されたものに関連する季節を答えています。

体育の授業の様子です。

学年合同で体育の授業をしています。

みんなで協力して、外野の人数を減らそうと戦略を考えています。

国語の授業の様子です。

文を読み、一番賢いと思った知恵について考えています。

どのような知恵が出てくるか楽しみです。

国語の授業の様子です。

半濁点「 ゜」がつく半濁音を含んだことばを見つけています。

グループ内で見つけたことばを発表しています。

玉ねぎ店の準備を進めています。

今日は玉ねぎを収穫しました。

玉ねぎ店は６月５日（水）に行う予定です。

詳細は後日お知らせします。

今日のお昼の読み聞かせは「落語、ときそば」でした。伝統的な落語の演目です。テレビで見たり聞いたりしたこともあるかもしれませんね。実際の落語では、そばを食べる場面や、お金を数える場面など、とても上手におもしろく表現しています。機会があれば、映像でも見ることができるとよいですね。

３年生が国語の授業でグループ学習をしていました。教科書のお話の内容について、グループ内で意見を出しています。みんな積極的に自分の考えを発表しています。

２年生が算数で、単位について学習していました。今日は、長さの単位で、センチをミリに置き換える問題に取り組んでいます。しっかり計算できたかな。

６年生の理科の授業です。植物と日光の関係を調べ、光合成について学習していました。実際の葉っぱを観察して記録をつけていきます。みんな真剣です。