４年生の昨日の算数の授業のようすです。「大きな数のかけ算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の書写の授業のようすです。横線、縦線、はらいなど、一画をていねいに書く練習に取り組んでいました。

６年生の音楽の授業のようすです。「『おぼろ月夜』のせんりつの流れに合う強弱を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

２年１組の国語の授業のようすです。漢字ドリルを使って新出漢字の練習をしていました。「方・絵・知」の字をていねいに書くことができましたね、

２年２組の昨日の生活科の授業のようすです。学校探検で１年生をサポートする場所について確認していました。１年生を上手に校内探検で引率しようとはりきってくれていました。

２年３組の昨日の算数の授業のようすです。「たし算の考え方を復習しよう」というめあてで学習を進めていました。

２年４組の音楽の授業のようすです。校歌を明るい声で元気に歌っていました。1年生の子に上手に教えてあげられそうですね。

１年生の昨日の国語の授業のようすです。「ひらがなの『お』をていねいにかこう」というめあてで学習を進めていました。『お』のつく言葉をたくさん確認できましたね。

傘さし登校になりました。視界の悪い中ですが、ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが早くから交差点に立ち、安全サポートをしていただけたおかげで、無事登校を完了することができました。ありがとうございました！

今日のメニューを紹介します。
ちゅうかめん、ぎゅうにゅう、とんこつらーめん（しる）、あげギョーザでした。

４年生の算数の授業のようすです。数量の変化のようすを折れ線グラフに表していました。

４年生の国語の授業のようすです。「漢字辞典の使い方を知ろう」というめあてで学習を進めていました。

２年生の国語の授業のようすです。「『ふきのとう』の五・六ばめんの音読のくふうをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

２年生の算数の授業のようすです。「なん十をつくるけいさんをしよう」というめあてで学習を進めていました。

２年生の国語の授業のようすです。「『ふきのとう』の五・六ばめんの音読のくふうをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

6年生の家庭科の授業のようすです。「毎日の生活をふり返り、朝食の役割を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の社会の授業のようすです。「国民主権について調べよう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の学級の時間のようすです。クロムブックを使って「ひらがな入力のレベルを上げよう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の国語の授業のようすです。「春の行事の様子をつたえる手紙を書こう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の理科の授業のようすです。「上にも下にもすき間があることは、物を燃やすこととどんな関係があるだろうか」というテーマで、予想を立てて実験で確認していました。