今年度初めてのたてわり遊び。自己紹介カードをペアと交換したり集合写真を撮ったり、短い時間ですが一緒に遊んだりして親睦を深めました。

ごはん
牛乳
さわらの西京焼き
ひじきの炒め煮
けんちん汁

普段何気なく食事をしていると思いますが、自分のトレーの上を見てみましょう。
食器には、置き場があります。主食のごはんを左、汁物を右に置きます。これは、一汁一菜や一汁三菜など、古くから食べ継がれてきた和食の配膳の基本で、ごはん茶わんを左側においた方がスムーズに食事をすすめることができるからです。
食器の置き方にも気をつけながら食事ができるといいですね。

動画に合わせてLet'ｓ ダンシング！　みんなノリノリで踊っています。楽しそう！

わり算の授業です。今回はChromebookを使ってわり算の問題づくりに挑みました。「同じ数ずつ」や「ひとつ分」など、わり算に関係する言葉を上手に使って作れたかな。

６年生の授業の様子をたくさんの人が参観に来ました。教員だけでなく３年生も見に来ていましたよ。授業に真剣に向き合う姿に「６年生は本当にすごい！」と感心していたそうです。大勢が見守る中、６年生本当によく頑張りました。

みんな楽しそうですね。

メロンパン
牛乳
オムレツ
ペンネボロネーゼ
キャベツとウインナーのスープ

マカロニの種類のひとつであるペンネは、普通のマカロニと違って斜めに切れていて、表面には細かい溝があるのでソースがよく絡み、色々な料理に合います。

深良地区美しい水と緑保全の会の皆様のご支援のもと、今年も５年生４２名が田植えを体験しました。経験したことのない泥の感触に、「うわっ！」「きゃーっ！」と大騒ぎの様子でしたが、肝心の苗を植え付ける作業はとても上手にできたと褒められたほどでした。天候にも恵まれ、よい体験ができましたね。秋の収穫が楽しみです。

ごはん
牛乳
黒はんぺんのお茶フライ
野菜のおかか炒め
豚汁

今日は、「ふるさと給食の日」です。
お茶は静岡県を代表する特産物です。今日の黒はんぺんの天ぷらの衣にお茶を使いました。
他にも静岡県で採れた野菜や函南の丹那牛乳など、ふるさとの食材がたくさん使われた献立です！地元の食材を味わっていただきましょう♪

深良小学校の卒業生が教育実習を行うことになりました。今日から４週間、主に４年２組に入ります。子どもたちはとてもにこやかです。学校としても卒業生が戻ってきてくれたことをうれしく思います。お互いにとって実りのある４週間にしたいですね。

リズムに合わせて手を叩いたり足音をたてたりと、楽しそうです。「ボイスアンサンブル」を新たに学習し、声の演奏にも挑戦しました。６年生、リズム感覚が長けています。

今回の避難訓練は、もし不審者が校内に現れたらどのように行動すればよいかを確認する活動を行いました。写真は、事後の校長先生の話を真剣に聞いている１年生の様子です。

本日は１年から３年の授業参観でした。４月の参観日から１か月が経ち、子どもたちの様子に何か変化はありましたか？ぜひ今日の授業についてお子様と話をされてみてください。お忙しい中ご参観ありがとうございました。

歯のポスター制作に取り組んでいます。４年生の集中力も素晴らしいです。ぜひ納得のいく作品を完成させてください。

説明文の学習です。「こん虫はほご色によってどのようにてきから身をかくしているのでしょうか。」この学習問題にどの子もすぐさま反応し、ノートに向かっていました。「先生、時間がもっとほしい！」そんな言葉が聞かれるほどやる気満々の様子でした。学年が一つ上がり、まさに伸び盛りの３年生です。

学校探検の時に１年生が気になっていた場所、それは「立入禁止」と書かれた看板の先に続く謎の場所。そこにはいったい何があるのか、、、
その疑問を解決するために、１年生は職員室に「秘密のカギ」を借りに来ました。
教頭からは「二度と帰ってこられないくらい危険な場所だけど大丈夫？」と脅かされ、それでも勇気をもって「行く！」と力強くこたえた１年生。みんなで身を寄せ合い、勇気を振りしぼって進んだその先で、子どもたちは何を目にしたのでしょうか？

ロールパン
牛乳
ハンバーグ　トマトソース
枝豆とコーンのソテー
かぼちゃスープ
みかんタルト

枝豆は大豆を熟す前に収穫したものです。大豆よりも香りがよく、甘みがあるのが特徴です。今日の枝豆とコーンのソテーに使いました。枝豆の緑とコーンの黄色、人参のオレンジの三つの野菜が色とりどりで美味しそうですね。

今日はあいにくの雨模様のため、休み時間は室内で過ごしました。写真は主に２年生の様子です。

６年生は国語の説明文から「序論・本論・結論」に当てはまる段落を話し合っていました。「ぼくは〇段落から〇段落だと思います。そのわけは・・・からです。」高学年らしく根拠を基に説明ができていて、さすが６年生と思いました。

比例の練習問題に取り組んでいます。各自で問題を解き、分からなければ友達に質問をして一人学びを進めています。