外国語の授業では、名前や好きなこと・ものを伝え合う表現の学習をしています。
自分の名前のつづりを確かめました。

書写では毛筆の練習をしています。
「花」の文字の練習をしました。点画の筆使いに気を付けて練習をしました。

国語では、「帰り道」の学習を進めています。
印象に残ったことを伝え合います。そのために、自分の考えをノートにまとめました。

鉄棒運動に取り組んでいます。学年が変わり、教科書も変わり、挑戦する技も少しずつ変わりました。友達と教え合いながら自分で目標を立てて、様々な技に挑戦しています。「新しい技ができた！」と授業後に教えてくれた子が何人もいました。これからもどんどん挑戦していってほしいです。

あっという間に３週間が過ぎました。緊張しながらも新しい学年でがんばろうと精力的に活動した日々であったと思います。この連休で心と体の休養をしっかりととり、連休明けに元気な姿を見せてほしいと思います。
連休中は、おでかけの予定もあるかと思いますが、以下の３点に気をつけてください。
〇交通事故に注意する。飛び出しは絶対ダメ。自転車に乗るときはヘルメットを着用する。
〇子どもだけで川遊びをしない。
〇熱中症の予防に心掛ける。こまめに水分補給をする。

よい週末を過ごしてください。

〇自転車の乗り方について

https://www.npa.go.jp/bureau/traffic/bicycle/pd...

〇川の事故防止について

https://www.mlit.go.jp/river/kankyo/play/pdf/st...

〇熱中症予防について

https://www.wbgt.env.go.jp/pdf/pr/20230530_post...

国語では「春の楽しみ」の学習を進めています。
春の行事の様子を伝える手紙を書きます。どんな行事で、どんな楽しみがあるのか題材を探しました。それから、わかりやすくなるように、手紙の構成を考えました。

本日の献立は
「中華めん・牛乳・豚骨ラーメン（汁）・揚げギョーザ・切干しだいこんの中華和え」

ラーメンは、よくかまずに飲み込んで食べてしまいがちです。よくかまずに食べると消化が悪くなり、胃や腸に負担がかかります。今日のとん骨ラーメンの汁には、たくさんの具材が入っています。今日の給食もよくかんで食べましょう。

体育では、幅跳びに取り組でいます。
走り幅跳びの練習をしました。
スピードと高さを意識し、踏み切るタイミングの練習をしました。

国語では「漢字の形と音・意味」の学習に取り組んでいます。
同じ部分があれば、同じ音であったり、意味につながりがあることを学びました。
読みや意味を漢字辞典で確かめました。

書写では毛筆の練習に取り組んでいます。
よい姿勢を意識し、筆の運びに気を付けて練習しました。

国語ではひらがなの練習に取り組んでいます。
「い」の練習をしました。
長さ、傾き、バランスに気を付けながら、練習をしました。

国語ではローマ字の練習も行っています。
マスターすれば、タブレットでローマ字入力もできるようになります。
がんばって練習に取り組んでいます。

国語では「日記を書こう」の学習に取り組んでいます。
思い出して書きます。内容が分かりやすくなるように文章の構成を考えました。

３年生になり、お習字の学習が始まりました。
まずは、道具の名前や扱い方から勉強していきます。
初めての筆づかいはまた後日。
どんな作品が出来上がるか、楽しみです。

本日の献立は
「ご飯・牛乳・さわらの香味だれがけ・もやしのしそひじき和え・ぶた汁」です。

今日は「まごわやさしい」献立です。「まごわやさしい」は、「豆、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類」の頭文字を表しています。これらの食材は普段の食事 で不 足し がち なため、意識して食べられるとよいですね。今日の給食もよくかんで食べましょう。

校長室の胡蝶蘭、一鉢、花が咲きました。茎を根元から伸ばしたものの中では、１番最初です。白ではないのはこの株だけです。他の鉢は、まだまだこれからです。それぞれのペースで成長しています。
子どもたちも自分のペースで歩んでほしいです。

社会科絵は「わたしたちの生活と政治」の学習を進めています。
日常生活の中の権利について考えました。人権について学びました。

算数では「わり算」の学習を進めています。
タブレットを使ってスクールライフノート上に問題を提案しました。その中から友達に考えてもらっています。繰り返しわり算の計算の練習をしています。

算数では、「折れ線グラフ」の学習をしています。
折れ線グラフの変化から分かることを話し合いました。

算数では「時こくと時間」の学習を進めています。
当たり前に使っていますが、改めて１分という時間について学習しました。