１か月が経過し、どのクラスも学級目標（掲示物）が出来上がってきています。自分たちの学級をどんなクラスにしたいか、子ども同士でじっくりと時間をかけて話し合ってきました。どのクラスもあふれんばかりの思いがつまっています。これからどのような成長をしていくか、子どもたちの様子を見守っていただければと思います。

来週実施する調理実習の予行練習をしました。道具を出したり、調理の手順を確認したりと、やることはたくさんです。一度確認をしておくと本番が安心ですね。来週が早く来ないか待ち遠しい様子の６年生です。

いつも元気いっぱい１年生の教室が静かなものですから、不思議に思ってのぞいてみたら算数のテストをしていました。普段と違う真剣な姿に４月からの成長を感じました。

漢字辞典の学習２日目です。辞典の調べ方を知った子どもたちは、自分の名前に使用されている漢字を調べていました。「あっ、見つけた！」「やっとあったよ！」新しく得たツールの便利さに感動した様子でした。

この時期はどの学年もリレーの練習に力を入れています。５年生はバトンパスが上達するように仲間と声を掛け合いながら練習に励んでいました。最後には赤・白チームで競走しました。成果は出たのでしょうか。

前回は階名の学習をしました。今回は音符の階名と同じ音を鍵盤ハーモニカで出してみました。うまくできたかな？

近々先生たちにインタビューに行くそうです。今日はその練習をしています。上手にお話しできるかな？職員室でどきどきしながら待ってますね。

ひらがなをたくさん覚えてきた１年生、今日は「き」の練習です。ただ書くだけではなく、どうやって書けばいいのか、そのポイントを友達に紹介ながら練習をしていました。「スタートは１の部屋から書くよ」「たての線はななめに書くよ」教え方がとっても上手で感心です。

三角形の作図の仕方を学習した子どもたち、今日はそれを応用し四角形の作図に挑戦です。分度器、コンパス、三角定規を駆使してなんとか解決しようと頑張っていました。無事完成できたかな？

二人組をつくり、背中合わせでボールを運ぶ運動に挑戦しました。簡単そうに見えてなかなか難しい運動のようで、慌てれば慌てるほどうまくいきません。二人の息がぴったりと合い、無事ゴールまでたどり着けたのはいったいどの組でしょうか。

今日は好きなもの・嫌いなものを英語で説明する活動を行いました。友達とペアをつくって聞き合ったり、友達の答えたものを他の子に紹介したりしながら理解を深めていました。I like 〜. I don't like 〜. の話し方に慣れましたか？

あいさつをすませて、せせらぎ公園へ。みんな上手に歩けたので予定よりもずっと早く着き、春みつけも、遊具遊びも満喫しました！たくさん遊んで、みんなと仲良くなれたね！

雨を心配しててるてる坊主を作っていた1年生。最高の遠足日和の中、全員で参加することができました！まずは西安寺さんへ。素晴らしい景色を堪能し、記念撮影★電車に手を振ったり、鐘をつかせてもらったりと満喫した子どもたちでした。

昨日までの雨も上がり、遠足を実施できました。
今日は、西安寺と深良中学校にお邪魔しました。
西安寺では、鐘をつかせていただきました。
深良中学校では、昨年仲良くしてくれたお兄さんとお姉さんに再会できました。
いっぱい歩いて疲れたけど、楽しい思い出ができました。

３年生は、岩波駅、HOTEL COONEL INN、市民文化センター、せせらぎ公園、市営グラウンドに行きました。合計でなんと4.5km！最後までみんなで協力して深良小学校へ戻ってきました。「岩波駅には人がたくさん集まるからホテルや飲食店があるのかな？」「道路沿いにはお店がたくさんあるね。」など、社会の授業につながるつぶやきがたくさん。楽しい中にも学びがたくさんある遠足になりました。

４年生は裾野市中央公園（五竜の滝）まで、歩いて遠足に行きました。
最初に、文化センターの深良用水特別展に足を運び、DVDを見たり、ジオラマを見たりして、深良用水について学びました。
その後中央公園で、お弁当を食べたり遊んだりして、春を堪能しました。

　自然教室に向けて、体育館でキャンプファイヤーの歌や踊りの練習をしました。はじめははずかしがっていましたが、徐々に元気が出てきました。みんなで盛り上がろうね。

５年生は、学校でプレ自然教室を行いました。
班ごと協力して、カレー作りと鍋での炊飯にチャレンジ！
おいしいカレーライスができあがり、楽しいランチタイムになりました！

フィールドワークを終えた６年生は、午後５年生と一緒にミニ運動会を行いました。
６年生の実行委員を中心に考えた種目は、「玉入れ」「ラケットリレー」「綱引き」です。
赤組、白組に分かれて勝負しましたが、いちばんの目的は「高学年の仲を深める」です。
もちろん、目的達成できました。

６年生、フィールドワークに行ってきました。
地区の危険な場所を確認し対策を考えます。
この日に確認したことを今後の生活＆発表に生かしていきます。