二次方程式の解を求めていきました。スラスラと解けて、みんな自信が付いていました。

　「あなたらしく、自分らしく、輝こう」という演題で、コーチカウンセラー（公認心理師）の西川智恵先生の講演を、２年生・３年生がお聴きしました。自分のよさを見いだし、人とのかかわりを見つめ直し、自己肯定感を高めるお話でした。途中、近くの人と考えや思いを交流するエクササイズもあり、人とのよりよいかかわり方を学ぶ機会にもなったのではと思います。

　１年生の社会（歴史）の授業では、「聖徳太子はどのような日本を目指したのか？」を学習問題として、追究に取り組みました。
　個人で考える活動や集団で考え合う活動を織り交ぜて、考えを深めながら、当時の社会的な史実についても理解を深めました。

　２年生の数学の授業では、連立方程式の学習をしています。課題について、個人で追究したり、集団で追究したりしました。大学生のボランティアも加わり、解き方に悩む子どもにはヒントを与え、補助をしていました。

　２年生では、ネイティブ・スピーカーのＡＬＴを迎えて、パフォーマンス課題に取り組みました。内容は、英語検定のように、相手の質問に英語で答える課題です。学年があがるごとに、難易度を上げた練習に取り組んでいます。

　１年生では、家庭科の授業で、裁縫の学習をしました。分からないところは教師に尋ねたり、友達どおしで教え合ったりして学びを深めていました。

　常滑高校の生徒会役員の人が、高校の学校祭の案内を届けに来校し、青海中の生徒会の子どもたちに手渡し、高校紹介もしてくれました。中高の交流や連携がいっそう進んでいくことを期待しています。わざわざ届けに来てくださり、ありがとうございました。

　２年生では、地域の保護司の方からの講話の時間をもちました。夏休みが近づいてきましたが、犯罪や事件に巻き込まれないように意識を高める話とともに、１４才を境に少年法の扱いがかわることの話も紹介していただけました。途中、保護観察に関するＶＴＲもありましたが、真剣に視聴していました。ご多用の中、来校いただき、講話をありがとうございました。

　青海ブルーの気持ちよい日となりました。
　昨日（７月３日（月））より本格的に青海中体育館の大規模改修工事が始まり、わずか１日で、体育館の周りは足場が一回り設置されました。
　地域の皆様や保護者の皆様の学校へのご来校の際は、ご不自由をおかけしますが、ご理解のほどお願い申し上げます。

調理実習に向けての話が、担当教師からありました。嬉しさもあり、生徒たちはとても集中して話を聞いていました。

小筆を使って、暑中見舞いの文を書きました。背筋を正して、ゆっくりと丁寧な字で書くことができました。

試験管の中にたまった気体が酸素であるかどうかを調べました。マッチで火を付けて、線香に火を移し、試験管の中に入れて確かめました。酸素がある試験管の中に入れたときには、驚きが出ていました。

英文を聞いて、正誤問題を考えました。生徒たちは内容を理解し、正解者が多くいました。この勢いで、英語の力を高めてほしいです。

自転車の構造や最適化された点について、考えました。じっくりと自転車を観察する中で、数多くの発見をしていきました。主体的に学ぶことができていました。

　献立は、「にくじゃが、サバの銀紙焼き、きゅうりの昆布和え、味付け乾燥豆腐、ご飯、牛乳」でした。

　２年生では、夏の職場体験に向けて、訪問先ごとに打合せをしました。７／６（木）には電で事前依頼をして、７／１２（水）には、事前訪問を行った上で、８月下旬に職場体験を２日間行います。受け入れてくださる市内の事業所や企業等の皆様ありがとうございます。
どうぞよろしくお願いいたします。本校では、キャリア教育の一環として、職場体験学習のい取り組んでいます。

　校長講話の後は、教頭より地域行事（古今散策）のボランティアの募集の説明や生活委員からの連絡、図書委員会からの課題図書の紹介などがありました。

　朝会では、最初に次年度から使用される新しい制服のエンブレムをデザインした２年生の表彰がありました。続いて、校長講話では、「言葉はブーメラン」という話がありました。人を傷つける言葉やマイナスの言葉ではなく、人の心を温かくする言葉、感謝の言葉をたくさん使っていきましょうという話でした。講話の後には、生徒会の役員の人が、講話の要約を即興でしていました。さすがです。

　学校運営協議会委員の皆さんによるあいさつ運動が行われました。気持ちのよいあいさつが自然にできる青海中生が多かったです。
　早朝よりあいさつ運動に参加くださいました委員の皆様、ありがとうございました。

　川沿いを練り歩く松明行列は、幽玄で迫力がありました。後日ケーブルTVでも、この虫送りの様子は紹介されるそうです。地域の伝統が大切にされている感動的なひと時でした。