算数の授業です。

まずは、２３×３はいくつでしょう。

次に２３×３０は？

２けたの数をかけるかけ算の仕方を考えています。

運動場や室内でできる遊びは、どのようなものがあるのでしょうか。

いろいろな本を読んでみると、自分の知らない遊びがたくさんあることに気が付きます。

みんなで楽しめる遊びを発見できたでしょうか。

体育の授業です。

得点を狙うチームとゴールを守るチームに分かれています。

制限時間内に何点取ることができたでしょうか。

社会の授業です。

「外国との関係」や「産業」、「人々の生活」はどのように変化したのでしょうか。

調べてきたことを整理し、自分の考えをまとめています。

理科の授業です。

いろいろな実験が終わり、今日はモーターカーを組み立てています。

モーターが回っているのにタイヤが回っていない人がいます。

「なぜ？」

周りの友だちに聞いています。

体育館から楽しそうな声が聞こえてきます。

中をのぞいてみると・・・。

クラスで野球をしていました。

大谷選手から届いたグローブをしている人もいます。

バッターが交代したときにグローブを次の人に渡しています。

どんどんグローブがまわっていきます。

「野球、楽しい〜」

大谷選手、ありがとうございます。

グループで「◆◆な雪」をイメージしながら、演奏しています。

「◆◆」の部分は各グループで考えています。

そのイメージは、聴いている人たちに伝わったのでしょうか。

図画工作の時間です。

いろいろな窓をデザインしています。

周りの友だちと窓の形を見せ合っています。

下書きが終わったら、いよいよ線にそって切っていきます。

慎重に進めています。

国語の授業です。

カンガルーの赤ちゃんについての文章を読んでいます。

生まれたばかりの様子や大きくなっていく様子について、文章から読み取っています。

そのあとに、グループで自分の考えを伝え合っています。

今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「ツナの甘辛煮」、副菜が「ほうれん草のたくわん和え」、汁物が「つくね汁」、そして「牛乳」・「手巻きのり」です。



６年２組の皆さんがリクエストしてくれたメニューです。４学年が校外学習に出かけたときにこのメニューを紹介しましたが、６年生は食べることができなかったので、リクエストしてくれました♪

手巻き寿司は、のりにご飯をのせて、好きな具をのせて、自分で作ります。低学年の児童は少し難しそうでしたが、頑張って作って食べていました。

　明日は、バレンタインに合わせたハート型のコロッケや、バレンタインデザートを紹介予定です。お楽しみに♡
　

今日のお昼の読み聞かせは「ちはやふる」です。有名な和歌を題材にしたお話ですが、本来の和歌を知らないと、十分楽しめないかもしれません。今年はNHKの大河ドラマでも扱われています。興味を持った人は、難しいと思わずに、ぜひ挑戦してみてください。

理科の授業です。

昨日とは違うクラスで２つの学習を行っていました。

いろいろなプログラムを作ってプロペラを回転させたり、発光ダイオードで豆電球を何秒光らせることができるか調べたりしています。

楽しみながら実験しています。

算数の授業です。

円柱の展開図をかいています。

底面の半径と側面の縦の長さが分かっています。

側面の横の長さを求められるかがポイントになります。

円柱を完成することができるでしょうか。

図画工作の時間です。

のこぎりを使って、「ギコギコ」

トンカチを使って、「トントン」

アートの世界が広がっています。

トランプゲームをしています。

ジャンケンをして、勝った人はアルファベット１文字を獲得できます。

獲得したカードでなるべく多くの英単語をつくります。

クラス中に英語が飛び交っています。

グループで「おまつりの音楽」をつくりました。

次のことを意識しながら、発表しています。

・大きな声ではっきりと！

・かけ声の動きは分かりやすく

・リズムをそろえる

練習した成果を発揮できるでしょうか。

国語の授業です。

動物の赤ちゃんは、どのようにして大きくなっていくのでしょうか。

ライオンの赤ちゃんとシマウマの赤ちゃんについて書かれている文を読み、大きくなる様子を比較しています。

たくさんの意見が出ています。

理科の授業です。

２つの学習をしています。

１つは、豆電球と発光ダイオードの明かりのついている時間を条件を整えて調べています。

もう１つは、温度が上がったらプロペラが回るプログラミングを考えています。

どちらも興味津々で取り組んでいます。

自分の好きな季節や行事について、英語でスピーチをしています。

ジェスチャーをつけながら発表している人もいます。

スピーチ後に聞いていた人から拍手をもらっています。

国語の授業です。

「わたしのゆめは、ピアノの先生になります」

この文章を読んでみて、どのように感じるでしょうか。

「う〜ん、言いたいことは分かるけど・・・」

それぞれの考えが発表されています。