11.20 先生シャッフル読み聞かせ(4年生)
11.20 今日の給食
今日の給食は
ごはん 牛乳 つくね きんぴらごぼう かぼちゃもち汁 味付けのり でした。 今日は、「正しいはしづかいの日」です。つくねやかぼちゃもちをはしでつかむ、きんぴらごぼうをはしでつかむ、味付けのりでご飯をくるむなど、はしを正しく使えるとかっこいい献立でした。みなさんは、上手にはしを使うことはできましたか？ 
11.20 みんなで「わ！」（１年生）
11.20 Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ！ （５年生）
（１〜４枚目の写真）国語
「あなたは、どう考える」の学習で、意見文を書きます。 先日行った福祉実践教室の内容から意見文の題材を考えて、下書きを書きました。 （５・６枚目の写真）家庭科 身の回りの汚れについて考えました。自分たちが担当する掃除場所を見に行って、どこが汚れているのかを話し合いました。 
11.20 先生シャッフル読み聞かせ（５年生）
朝のモジュールの時間に、自分のクラスの担任ではない先生の読み聞かせがありました。いつもとは違う雰囲気にわくわくしながら、先生の読み聞かせを聞いていました。
11.20 未来へ（４年生）
国語では、伝統工芸を調べて、リーフレットを作っています。
それぞれの伝統工芸のどんなところがみりょくなのか伝わるように考えながら取り組んでいます。 
11.20 理科 太陽の実験をしました 3年生
今日は、虫眼鏡で日光を集めたらどうなるかの実験をしました。黒い紙に虫眼鏡で日光を集めたら、あっという間に煙が出てきてびっくりしました。２，３回繰り返して、集めた光のまぶしさとあたたかさを確認しました。
11.20 読み聞かせをしました（校長より）
どの本にしようかとけっこう悩みましたが、ヨシタケシンスケの「ぼくのニセモノをつくるには」という本にしました。 このヨシダケシンスケさんのエッセイも読んだことがありますが、考え方というかものの見方がとてもおもしろくて奥が深いなと思います。 この絵本の中の「自分は自分のことをどう思っているのか？」「まわりの人からはどう思われているのか？」というところを６年生の子たちにも考えてもらえるといいなと思います。 でも・・あんまりまわりからどう思われているかを考えすぎると「自分らしさ」を見失ってしまいます。難しいなと思います。 終わりの方で「ぼくはひとりしかいない」というフレーズがあります。 自分がどんなふうでも自分のことを気に入っていることが大事・・ということです。 読んでいる間、反応しながら・・笑ったりうなずいたりしながら聞いてくれました。 とてもうれしい時間を過ごせました。 11.20 図工の授業（３年生）
読書感想画を作成しています。
今日は、水彩絵の具を使って色をぬっています。 みんな一生懸命に取り組んでいます。 
11.17 読み聞かせ
11.17 みんなで「わ！」（１年生）
11.17 Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ！ （５年生）
（１・２枚目の写真）家庭科
「食べて元気！ご飯とみそ汁」の確認テストをしました。みんな集中して取り組んでいました。 （３・４枚目の写真）社会科 工業について学習をしています。今回は、工業製品がどのように運ばれていくのかを調べました。 （５・６枚目の写真）図画工作 「読書感想画」の下書きを進めています。クロームブックやいろいろな本の題材を参考にして、真剣に描き進めていました。 
11.17 道徳の交換授業 （５年生）
今回の道徳も、担任が交代して授業をしました。
それぞれ先生が代わっても、意見を発表したり、ワークシートに考えを書いたり、みんな集中して授業に取り組んでいました。 
11.17 今日の給食
今日の給食は、
ごはん 牛乳 めひかりフライ 愛知のブロッコリー和え うきうきかきたま汁 蒲郡みかんゼリー でした。 今日は「愛知を食べる学校給食の日」です。 めひかりは三河湾でとれたものを使いました。 愛知県は、農業がとても盛んです。ブロッコリーやかきたま汁の白菜が愛知県産です。たまごは、一宮市浮野地区で生産された卵を使いました。デザートのゼリーは、愛知県蒲郡市の特産品である、蒲郡みかん果汁をたっぷり使ったゼリーです。地元の食材をたっぷり味わってください。 
11.17 お話の絵 図工（２年生）
お話の絵「かさじぞう」を描きます。どんなお話か、みんなで動画を見ました！
11.16 リレー遊び（2年生）
体育でリレー遊びをしました。バトンを使って、友達に上手に渡していました。みんな一生懸命に走ることができました。
11.16 馬のおもちゃづくり（2年生）
国語でうごくおもちゃの作り方を学習しています。作り方を読んで馬のおもちゃを作りました。おなかをもって、背中を前後に動かすと頭が動きます。完成した子から楽しく動かしていました。
11.16 福祉実践教室 （５年生）
福祉実践教室を行いました。
講師の方をお招きして、体験談を聞いたり、点字・車いす・ガイドヘルプに分かれて体験活動をしたりしました。 どの活動でも、５年生は講師の方の話を真剣に聞いて、前向きな気持ちで参加することができていました。 最後の質問タイムでも、質問できる子がたくさんいました。貴重な体験ができましたね。 これからの生活の中で、今回学んだことを生かしていってほしいと思います。 来てくださった講師の皆様、貴重な学びの機会をいただき、ありがとうございました。 
11.16 福祉実践教室 車いす体験（５年生）
車いすの体験の様子です。車いすに乗っている人のことを考えて、車いすを優しく押すことができていました。
11.16 福祉実践教室 点字体験（５年生）
点字体験の様子です。慣れない作業でしたが、説明をしっかりと聞いて真剣に取り組むことができました。
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