最新更新日:2024/11/13 | |
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3月8日(金) 2年 けん盤ハーモニカで演奏しよう3月8日(金) 3年 そろばんを使って
3年生の算数の授業のようすです。そろばんを使って計算の練習に挑戦しました。くり上がりの操作をしっかりと確認しながら計算を進めることができましたね。
3月8日(金) 4年 わくわく算数ひろば
4年生の算数の授業のようすです。「ももかさんのメモからごみの量についてどんなことがわかるか読み取ろう」というめあてで、わくわく算数ひろばの問題に挑戦していました。
3月8日(金) 6年 お願いの手紙
6年生の書写の授業のようすです。「学習してきたことを生かして書こう」というめあてで、学習を進めていました。6年生で学んだ漢字の書き順をを確認しながらていねいに書き進めることができましたね。
3月8日(金) 3年 モチモチの木
3年生の国語の授業のようすです。第一場面の豆太とじさまのようすについて感じたことを伝え合い、読み取りを深めていました。学びを生かした音読にも挑戦できましたね。
3月8日(金) 5-1 ありがとうを伝えよう
5年1組の学級の時間のようすです。教科でお世話になった先生に感謝の気持ちを伝えるメッセージカードをつくっていました。心をこめてていねいに書くことができましたね。
3月8日(金) 5-2 お礼の手紙
5年2組の書写の授業のようすです。例文を書写して、お礼の手紙と封筒の書き方について学びました。
3月8日(金) 5-3 学びをまとめよう
5年3組の理科の授業のようすです。人とメダカの成長について授業で学習したり、クロムブックで調べたりしたことを図や表にまとめ、発表の準備を進めていました。
3月8日(金) 5-4 最後の外国語授業
5年4組の外国語の授業のようすです。友達とペアで絵をヒントにして英語で質問をして相手のことを知る活動に取り組みました。今日は5年4組での最後の外国語の授業なので、楽しい授業をしてくれたATLの先生にお礼の手紙を渡して感謝の気持ちを伝えました。6年生の英語もがんばろうね!
3月8日(金) 元気いっぱい長放課
午前の長放課のようすスナップです。みんなで楽しく体を動かすことができましたね。
3月8日(金) 1年 作品の袋に絵を描こう
1年生の図工の授業のようすです。学校で作った作遺品をもちかえるバックに思い出の絵を描きました。楽しい思い出がいっぱいあることがわかりますね。
3月8日(金) 1年 とけいのふくしゅう
1年生の算数の授業のようすです。「とけいのふくしゅうをしよう」というめあてで学習を進めていました。授業の後半では「大きなかず」のプリンとに挑戦して理解を深めることができましたね。
3月8日(金) 3年 テニピンを楽しもう
3年生の体育の授業のようすです。チームで交代しながらネットを挟んでゲームで対戦しました。風が強くて大変でしたが、上手くボールをコントロールして相手に打ち返そうとがんばっていましたね。
3月8日(金) 4年 ミニサッカー
4年生の体育の授業のようすです。チームに分かれてサッカーの試合を行っていました。うまくボールをつないでゴールを奪うことができたかな。
3月8日(金) 3年ウェブ展覧会【いろいろうつして】
3年生の図工の版画作品を紹介します。
3月8日(金) 3年ウェブ展覧会【いろいろうつして】
3年生の図工の版画作品を紹介します。
3月8日(金) 3年ウェブ展覧会【いろいろうつして】
3年生の図工の版画作品を紹介します。
3月8日(金) 令和6年度前期・児童文化教室の募集➡募集チラシはこちらから 3月8日(金) 見守りありがとうございました!
関東では雪の朝になったようですが、大和は日差しがうれしい少し暖かめの朝になりました。校区の交差点では、PTA旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが早くから担当場所に立ち、子どもたちに声をかけていただきながら横断の誘導をしていただきました。おかげで無事登校を完了することができました。感謝感謝です。ありがとうございました!
3月8日(金) 見守りありがとうございました!
今朝の見守り活動のようすスナップです。あたたかい活動を展開していただき、ありがとうございました。
【今朝のできごとから】 学校からロウズマリーさんに進む道は、南から北への一方通行になっていますが、今朝はローズマリーさんから一方通行に侵入し、逆走する車があったそうです。小学生に被害はありませんでしたが、思いもよらないことから事故に巻き込まれることがあるかもしれません。道路を横断するときには、必ず左右の確認をしてから進むことが大切だと改めて感じました。ご家庭でも、道路を横断する際は普段大丈夫だからと言って過信せず、安全確認をしっかりと行うようにお話していただけたらと思います。自転車に乗って移動するときは、特に気をつけてほしいと思います。 |
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