算数の授業の様子です。今日の授業では、新聞紙で１平方メートルの大きさの正方形を作るという学習をしました。グループのみんなで「１平方メートル？どうやって作ろう」「１辺を１ｍの長さにしよう」などと話し合いながら作成することができました。

　群読練習を行いました。

　リコーダーの練習をしました。

社会の授業で取り組んだ水産業のことについて興味のある事柄をスライドにまとめ発表しました。また、農業の学習では、「米作り」について体験を通して学びを深め、千南フェスタに生かせるよう努めています。

　千秋連区で、夏休みに取り組んだ「交通安全スローガン」ですが、先日、優秀な作品の表彰を行いました。
　子どもたちの安全意識向上のためにも、校内に掲示をしました。
　なお、連区で選ばれた代表スローガンは、
　【ばれないよ　そんないはんが　じこになる】です。

千秋老人クラブ連合会様より雑巾をいただきました。
本当にありがとうございます。
学校をきれいにしていくために使用させていただきます。

　「黄金波打つ　広の原」と校歌にも歌われる千秋南の田。５年生の子どもたちとボランティアの方で稲刈りをしました。どの子も一生懸命頑張り、てきぱきと手際よく稲刈りをしました。

　秋晴れの中、稲刈り体験をしました。もみまきから育ててきた稲を刈るのは、子どもたちにとって貴重な体験となりました。ボランティアの方々、ご指導いただきありがとうございました。

　生活委員会が中心となって、先週から「てくてく週間」を行っています。廊下に赤い水の入ったペットボトルを置き、右側を意識させるように工夫しています。廊下歩行に気をつけて、けがのない安全な学校生活を送ってほしいと思います。

１　日時　令和５年１２月５日（火）

２　場所　千秋南小学校　校長室

３ 公開（10:35〜11:40　個人情報がある議題については非公開とします。）

４ 傍聴人定員５名（傍聴を希望する場合は、１１月２４日（金）までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は先着順とします。）

５　議題
　・２学期の様子について
　・千南フェスタについて
　・３学期の行事の予定について

６　問い合わせ先　本校教頭

清掃活動の様子です。「しゃべらずに静かに集中して清掃ができるようにしよう」というめあての元、改めて清掃活動の仕方を確認し、一生懸命取り組むことができました。

本日は就学時健康診断がありました。来年度1年生になる子どもたちに優しく声をかけながら校内を案内する5年生の姿が素晴らしかったです。5年生の皆さん、長い時間一生懸命頑張ってくれて、本当にありがとうございました。

流れる水によって堆積した地層からできた堆積岩の標本を見て、れき岩、砂岩、でい岩の観察をしました。
岩になる前のれき・砂・どろの粒の大きさを感じることができました。

　一人一人、姿勢を意識して丁寧に文字の練習をしました。

　昨日は、１年生算数の授業研究が行われました。繰り上がりのあるたし算の計算の仕方を学習しました。まず、数図ブロックを操作して自分で考えました。次に、隣の席の友達に自分の考えを説明しました。その後、学級全体で確認しました。あいづちをうちながら聞いている子、発表している子のほうを見て、真剣に聞いている子。自ら学ぶ姿がすばらしいと感じました。
　明日は、就学時健康診断です。来年度入学予定の園児が小学校に来てくれます。１年生は、きっとよいお手本になってくれるだろうと思います。

　千南フェスタに向けて準備を進めている５年生です。スライド発表・クイズ発表・劇発表に分かれて練習し、放課の短い時間も使いながら小物づくりなどにも励んでいます。

いつもは太筆で書いている習字ですが、今日は、小筆の練習を行いました。
小筆でも、太筆と同じように「止め」「はね」「はらい」「折れ」「まがり」に気を付けて書くように筆遣いを意識して練習しました。

　あいち国際理解教育ステーション（AIS)の方に講師として来ていただき、「世界の子どもの現状を知ろう〜命の水〜」のワークショップをしていただきました。
　水にまつわる世界の状況を知り、日本は水に関してとても恵まれた環境であることを知りました。
　世界には片道2時間かけて水を汲みに歩いている子供がいることや、きれいな水を飲めないことにより、下痢で命を落とす子供が多くいることなど、初めて知ることが多く、驚きを隠せない児童も多くいました。

　就学時健康診断に向けて該当児童と担当の先生で打ち合わせをしました。当日の動きの確認や、作業の内容を確認することができました。

社会の授業で愛知県に古くから伝わるものについて調べ、グループでJamboardにまとめました。今日は、それぞれのグループが作ったものをお互いに見せ合いました。そのときの児童の様子です。