これまで学んできた人物についてまとめようとしています。

割合のグラフのかき方を確認し、正しくグラフをかこうとしています。

「ある」と「いる」の違いを確認して、ことば見つけの文を、自分で考えようとしています。

今日の準備を進めています。交流学級へ行き、予定を確認しています。

今日も寒い朝となつています。昨日、地域の方からきなこ・あずき・ラテとくろみつに、ウサギハウスを。ショコラには斜頸に負けないようにと、サプリメントや免疫力を高めるドリンクをプレゼントしていただきました。ウサギたちの元気のために、ありがとうございました。ウサギたちは、ウサギハウスに興味を示して遊んでいます。

　ＰＴＡの皆様には、日頃よりたいへんお世話になっております。足元の悪い中、お忙しい中お集まりいただき、来年度の役員選考会を行いました。じっくりと時間をかけ、来年度に向けてお話し合いいただきました。児童・学校のため、本当にありがとうございました。

朝の会で、縄跳び大会が２月１日（木）に延期すると聞きました。練習に熱が入っています。

汽車の走るようすを、木琴を使って表現しています。

協力して配膳をし、おいしくいただいています。

自分の経験を思い起こして、メディアとの関わり方についての自分の考えをまとめようとしています。

複数のグラフを関連づけて、どのようなことがわかるかを考えています。

日清・日露戦争で、世界の国々との関係がどのように変わっていったかを考えていこうとしてます。

全体を1とし、部分の割合の和を考えています。

６段落、７段落について要約しています。

問題の解き方を教え合っています。

１年生は、100までの　かずの大小を比べようとしています。
２年生は、リズム縄跳びの練習をしています。
３年生は、延期になった縄跳び大会に向けて、目標を立てています。
５年生は、情報活用のルールやマナーについて考えています。

小数を整数部分と小数部分にわけてとらえたり、0.1を単位として大きさをとらえたりしています。

２月１日（木）に延期となった縄跳び大会に向けて、新たな目標をたてています。

スピーチが行われたあと、先生からの話は、縄跳び大会が２月１日（木）に延期になった話がありました。（保護者の皆様に、案内の手紙を渡しましたのでご覧ください）残念だなという声が出ましたが、先生が「それまで　また　練習がつみ重ねられますね」と話すと「そうだ　やったー」という声に変わりました。

連絡帳を書いて、朝の読書に取り組んでいます。