今日の給食は

　ごはん　牛乳　にしんの香味だれ　ごまのり和え　ご汁　みかん　でした。

　今日はまごわやさしい献立でした。
　にしんは北海道の近くの海でとれる魚です。にしんはこれから春にかけて旬を迎えます。そのため「春告魚（はるつげうお）」とよばれています。にしんの卵は、かずのこと呼ばれ、お節料理にも使われる縁起のよい食べ物です。

（１枚目）図工の「のってみたいな　いきたいな」の下絵を完成させ、クレヨンで着色をしました。
（２枚目）算数の「ものとひとのかず」と「０のたしざん・ひきざん」のテストをしました。みんな真剣に頑張っています。
（３枚目）算数の「大きな数」の学習です。２桁の数について、数え棒を使いながら、１０がいくつと１がいくつかを考えました。

音楽の授業では「せいじゃの行進」を学習しています。今日は、３つのパートに分かれて練習を進め、最後は全員で合奏をしました。楽しく合奏ができたようで、みんなとても満足している様子でした。リコーダーの使い方も、４月の頃と比べてとても上達しています。これからもリコーダー練習に力を入れていこうと思います。

　５年生が家庭科の授業で「ミシン」を扱います。
　写真は、今日の３時間目の３組の子たちの様子です。
　静かに真剣に・・そして楽しそうにがんばっていました。
　その子どもたちをながめながら、ふと昔の自分のクラスでのことを思い出しました。

　いつのことだったか・・
　ミシンの授業をしているときに、いろいろなトラブル（下糸がなくなる、縫い目がそろわないなど・・）があるので、教室のあちこちから「先生！」「せんせー！」と呼ばれ、「もう！『先生』『先生』って呼ばないで！」と、叫んだことがあります。
　そのときに子どもたちが「えっ、じゃあ何て呼んだらいいかな」「おばさん？」と言い出し、カチンときたわたしが文句を言おうとした瞬間に、学級委員の子が「先生は『おばさん』じゃない。『おねえさん』だ！」と言ってくれました。
　そして、その時間は、教室のあちこちから「おねえさん」「おねえさん」と呼ばれ、「そういうことではないんだけど・・」と思いながらも、少しいい気分でその後はがんばりました。

　今日の５年生の子どもたちの様子を見ながら、上手に指導すると、こんなにも静かにやれるんだなと・・昔の自分の指導について深く反省しました。

　中央図書館では、一人1冊本を借りました。自動貸出機やカウンターで図書カードを見せて本を借りました。その後、質問をしました。司書さんが丁寧に分かりやすく答えていただき、みんな熱心にメモを取っていました。市の施設について詳しく学習することができました。施設の皆様、ありがとうございました。

　一宮市立中央図書館の見学に行きました。ＪＲを利用する予定でしたが、遅延のため名鉄電車で新木曽川駅から一宮駅まで乗車しました。図書館では、初めに調べ学習室で係の人から図書館の説明を聞きました。その後館内を見学しました。ＣＤやＤＶＤコーナーもありました。

（1枚目）体育の授業の様子です。鉄棒でつばめをしています。休み時間にも鉄棒の練習を頑張っています。
（2枚目）生活科の授業の様子です。朝起きてから学校に来るまで、家に帰ってから寝るまでに自分がしていることについて考えました。
（3枚目）発育測定後の様子です。養護教諭から歯についての話を聞きました。クイズ形式で楽しく聞くことができました。

（１・２枚目の写真）算数
　「割合」の学習で、○％引き、○％増量など、割合の増減に気を付けて問題を解きました。

（３・４枚目の写真）社会
　情報の学習で、ニュース番組ができるまでにどのようなことが必要なのかを調べました。

（５・６枚目の写真）年鑑の使い方
　図書館司書の先生の授業でした。年鑑を使って、いろいろなことを調べました。

　ひまわり学級のみんなで、大繩の練習をしました。蛇のようなぐにゃぐにゃした動きや大波、小波のような動きをした縄を、楽しそうに跳び越すことができました。まわっている縄にも、自分なりの目標をもって、くぐりぬけたり、跳んだりすることができました。チャレンジしようとする姿がすばらしいです。

１組　学習した内容をchromebookを活用して復習しています。
２組「国語」モチモチの木の読み取りをしています。
３組「理科」磁石の性質について学習しています。
どのクラスも、先生の話をしっかりと聞き、意欲的に学習に取り組んでいました。

今日の給食は

　ちゃんぽん風ソフトめん　牛乳　揚げぎょうざ　ナムル　でした。

　今日は中華の献立でした。
給食はバリエーションを持たせるために、中華のほかに、和食、洋食がでますね。みなさんはどれが好きですか？前に実施したアンケートでは、中華料理が一番人気でした。明日は何料理がでるか、楽しみですね♪

　今週、生活委員会の子どもたちが「あいチェン・キャンペーン」というネーミングのあいさつ運動を行ってくれています。

　あいさつはするだけで１００点
　笑顔でできると１５０点
　名前をつけると２００点

　そんなふうに昨年度のさわやかタイムで話しました。
　ずっと２００点あいさつができている子もいるし、最近できるようになった子もいるし・・日によってできたりできなかったりする子もいるし・でも、本校の子どもたちは、地域の方へのあいさつもできる子が多いので、すごいなと感心しています。

　写真は、２年生が図書館見学へ出かけて行くときの様子です。
「行ってきまーす！」
　笑顔のあいさつが、とてもかわいらしくて・・うれしかったです。

　残念ながら２組は学級閉鎖なので、今回は行けませんが、なんとか後日行かせてあげたいなと思っています。

　今日は、国語などで使える対話の仕方について、遊びを取り入れながら学習しました。「間違い探し」を解いて、まず自分の考えを明確にしました。その後、近くの子と答え合わせを行いました。友達の意見を聞いて、自分との共通点や相違点を考えながら伝えることができました。

（１枚目）書写の様子です。ひらがなとかたかなで似ている字の違いに気を付けながら、丁寧に書きました。
（２枚目）体育の鉄棒の様子です。自分ができるようになりたい技を練習しました。寒い中ですが、頑張っています。
（３枚目）図工の「のってみたいな　いきたいな」の様子です。何に乗ってどこに行きたいかを想像し、下描きを描きました。

　今日の黒田小サロンは「いきいき体操」でした。

「すごい！みなさん体が柔らかいですね！」
「いい感じです！」
　講師の先生が上手にほめてくださるので、いい気分で体操できました。
　「ほめる」ということはやる気を起こさせるんだなと実感しました。

　体操の前の歌の時に、今日はおもしろいことがありました。
「かあさんの歌」の３番の「かあさんのあかぎれ痛い　生みそすりこむ」という部分を歌っているときに、みなさんが口々に「よけい痛いわな！」と言い出し・・笑ってしまって歌えなくなりました。

　とても寒い日でしたが、サロンのおかげで体も心もあたたまりました。

　地域にお住いの山口様から、手作りの竹ぼうきをいただきました。
　子どもたちが使いやすいサイズで作ってくださいました。
　大事に使います。
　ありがとうございました。

（１・２枚目の写真）国語
　説明文「固有種が教えてくれること」を読んで、段落ごとに小見出しをつけました。グループで相談して、しっかりと考えることができました。

（３・４枚目の写真）算数
　「割合」の学習で、○％引き、○％増量など、百分率の増減に気を付けて問題を解きました。

（５・６枚目の写真）学活
　修了式までをカウントダウンするカレンダーを作っています。その日にどんなことがあるのか、今までの思い出はどんなことかなどを考えながら作りました。

　写真は今日の体育の様子です。
　運動場で「ティーボール」をしました。どのチームも、お互いに声をかけ合いながら上手にゲームができました。

（１・２枚目の写真）あいさつチェンジキャンペーン
　生活委員から「あいさつチェンジキャンペーン」の告知がありました。毎日、気持ちのよいあいさつをすることを心掛けていきたいですね。

（３・４枚目の写真）外国語
　好きな季節とその理由を英文で書きました。単語を１つ１つ確認しながら、文を作りました。

（５・６枚目の写真）年鑑の使い方
　図書館司書の先生の授業でした。年鑑を使った調べ方について学びました。

　毎日、各社の新聞を読んでいます。
　今日は、読売新聞と毎日新聞に、地震で妻と子供３人を失った石川県警の方の記事が載っていました。
　「いつもどおり」の元日に、「いつもどおり」くつろいでいたときだったそうです。
　地震が起きた瞬間、外に出て安全の確認をしたときに、２回目の揺れが来てしまい、目の前で家が土砂に飲み込まれたそうです。
　１１歳と９歳と３歳のお子さんとの思い出が載っていましたが、がんばってもがんばっても最後までなかなか読めませんでした。

　新聞を読んだ後、１年生の教室をまわりました。
　はじけるような笑顔で「ハンバーグおいしかった！」「全部食べちゃった！」「牛乳２本飲んだ！」いろんなことをわたしに教えてくれました。

　どうかこの「日常」が明日もあさっても続きますように・・・。
　被災された方たちにも、地震前の「日常」が早くもどりますように・・・。