今日の国語の授業は、６年間の国語の学びを振り返りました。国語の学びの柱である「話すこと、聞くこと、読むこと、言葉」を中心に、大事な力や身につけた力を振り返り、自分の言葉でまとめました。書いたことを学級で共有し、学習の軌跡を振り返りながら、自らの学びへの関心や認識を深めていました。

　算数の授業で、ともなって変わる２つの数量について学習しています。
　今日は、変わる数を〇や△の記号を使って表し、一方の数が変わるにつれて、もう一方の数がどのように変わっていくかを調べました。これから学びを深めて、数量の関係を記号で表す意味や便利さを理解してほしいと思います。

　国語の授業で、「初雪の降る日」の場面ごとの出来事をまとめました。主人公の変化に注目して読み取り、特徴的な出来事を短く書き表しました。出来事が起こる前後の様子を把握し、どのようにまとめると場面の状況を正確に表すことができるか、学級のみんなで言葉を吟味しました。

　算数の授業で、□を使った式の学習に入りました。
　教科書の問題を解き、□の意味や使い方をすぐに理解しました。実際に□に数を当てはめて、□の数に応じて答えが変わっていく様子をつかんでいました。分からない数を□で表すことで、数量の関係が分かり、いろいろな数を当てはめて考えられることを実感していました。

　今日の道徳の時間は、「ありがとうと思う心」について考えました。「ありがとうの絵」の登場人物の言動から、主人公の気持ちに共感したり、行いのもとになる相手の思いを想像したりして、感謝の気持ちをもつ心について見つめていました。

　体育の授業で、ミニゲームを通じて、ボールを蹴ったり止めたりする練習をしました。
　外野のチームは、相手の動きを見ながら、狙いを定めてボールを蹴ります。これまでの練習で、まっすぐに蹴ることも上達してきました。内野のチームは、速いボールにも反応して、ボールを足元で止めます。慣れてくると、テンポよくゲームを進めることができるようになりました。

国語では「調べて話そう 生活調査隊」を学習しています。この時間は、グループごとに「すいみん」や「放課後の過ごし方」など調べたいことを決め、アンケート作りを始めました。グループの友達と話し合いながら協力して作業を進めていました。

　校庭に白梅が咲き始めました。梅の花が開き出すと、春の足音を感じます。桜の花と比べて、ゆっくりと咲いて散るので、花を長く愛でることができます。花を楽しみながら、移り行く季節を感じたいものです。

　週の初めは季節を超えた暖かさでしたが、今日は風が冷たく外にいることが厳しいくらいでした。寒暖差があると体調を崩しやすくなります。かぜ症状や感染症にかかる子も増えていますので、この連休も、体調管理に十分留意して過ごしましょう。

　卒業式や送る会のために、がんばって歌の練習をしています。初めはそろわなかった歌声もだんだんそろってきました。卒業まで残り少ないですが、心を一つにがんばりたいと思います。

　社会の授業で、国際連合やユニセフについて、クロームブックで調べたり、教科書を見たりしています。調べたことを中学校でも生かしていけるといいですね！

　今日は、図工で作品作りの続きをしました。色をぬったりカッターナイフで線に沿って切ったりする作業です。細かい作業なので、カッターナイフを使って丁寧に作業をしていました。

　６年生の社会科は「世界の未来と日本の役割」の学習に入りました。
　今日は、国際連合の働きを中心に、国際連合の主な組織や役割について調べました。求める情報が紹介されているウェブページを選び、紹介されている内容を理解しながら、要点をノートにまとめていました。

卒業生を送る会の練習がありました。２年生はジャンボリミッキーを元気に踊って、６年生に感謝の気持ちを伝えます。卒業に向けての昇降口の掲示もできあがりました。

　図画工作の授業で、カラーセロハンを使ったランプづくりに取り組んでいます。
　今日は、ランプの枠の部分に色を塗りました。「四季を表すから、その季節に合った色」というように、作品との相乗効果を狙って色を選んだ子や、「セロハンの鮮やかな色が際立つように」と、全体のバランスを考えた子もいました。
　次回は、いよいよセロハンを貼っていきます。明かりを灯したときの光の様子を想像しながら作っていきましょう。

　音楽の時間に、２小節の旋律づくりに挑戦しました。考えた旋律を鍵盤打楽器や鍵盤ハーモニカなどで演奏し、音の感じや調子を確かめます。友達と聞き合いながら、自分の奏でたい旋律を求めて工夫をしました。

　道徳の時間に、家族への思いを漢字一字に表しました。家族の誰か一人を選んだ子もいれば、家族全員に向けて考えた子もいました。

　子どもたちが選んだ漢字をいくつか紹介します。
・「一」…来年入学する妹へ　「がんばって」の思いを込めて
・「生」…お父さんとお母さんへ　生んでくれて、育ててくれてありがとう
・「遊」…兄弟へ　いつも遊んでくれて嬉しいよ
・「米」…おじいちゃんへ　おいしいお米を育ててくれてありがとう
　他にも、自分の名前の漢字を選んでいた子もいました。

　ぜひ、お家の方に、選んだ漢字と込めた思いを伝えてほしいと思います。

　図画工作の授業で、材料を組み合わせて音が出る楽器を作りました。箱や容器、輪ゴムなど、準備した材料を組み合わせて、たたく、はじく、振る、こするなどの音の鳴らし方を見つけました。材料ごとの音の響きの違いに気づき、好きな音を探したり、１つの楽器で、「振る」と「はじく」の両方を楽しめるものを工夫したりと、夢中になって作っていました。

　音楽の授業で、「きらきらぼし」の演奏をしました。これまで練習してきた鍵盤ハーモニカに卓上木琴を加えて、４フレーズずつ、交互に弾きました。練習を重ねるうちに、先生の指揮に合わせて演奏できるようになってきました。音色や弾き方を変えて、星のまたたく様子や星が流れる様子を表すことを楽しんでいました。

　今日の給食は、ビビンバの具、ビビンバの野菜、わかめスープ、麦ご飯です。
【今日の献立メモ】
　今日のビビンバの具には、一味とうがらしが使われています。一味とうがらしは、収穫したとうがらしを乾燥させて粉状にしたものです。とうがらしにはたくさんの種類があり、乾燥させて一味とうがらしにする「たかのつめ」や、辛味が少なくそのまま料理に使う「ししとうがらし」などがあります。

　写真は６年生の様子です。ビビンバを見て「韓国の料理だ」と、ピンときていました。６年生の社会科では、日本と関わりの深い国々の１つとして韓国を学んでいます。給食では、世界の国々の料理を楽しむことができます。食を通じて他国の文化にふれてほしいと思います。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

　歌の練習をしています。６年生、最高学年としてがんばります！当日の合唱を楽しみにしていてくださいね！