冬野菜の苗植え。

　算数。
　三角形を並べて。

　給食の時間。

　

　本校がベルマーク活動をしているということで、インターネットラジオ井戸端放送局様から、長年貯めたベルマークを寄贈していただけました。温かい志をいただいて、児童の健全育成に役立つように活用してまいります。
　まことにありがとうございました。

　今年も太田　孝子先生をお招きしてPTAおりがみ教室を行いました。
クリスマスの飾りやコースターを作りました。教えあいながら作り、楽しいひと時を過ごすことができました。

　絵の具を使って広いところを塗る、ボンドなどを使って箱をくっつける、色板を使って指定された形をつくる、跳び箱あそびなど、新しいことがたくさんあった１週間でした。難しいことにもあきらめず、どんどん挑戦しています！

おもちゃづくり、箱など材料の準備、ありがとうございました。

　国語の「馬のおもちゃの作り方」での学習で、教科書の本文を読みながら実際に馬のおもちゃを作りました。何度も繰り返し本文を読みながら作り方を理解し、馬のおもちゃを作ることができました。

　サツマイモの絵本を読んだよ。

　図書館での読書。

　給食の時間。

　学校で収穫したサツマイモを食べたよ。

　ふかし芋とホットケーキ芋を作ったよ。

　おいしかったよ！

　給食の時間。

　掃除の時間。

　６時間目の書写！

　国語の授業では、「そうだんにのってください」の学習をしています。班のなかで友達の相談事を聞き、話し合いました。そして、相談にたいして、自分の考えをしっかりと伝えることが出来ていました。

　今日は２時間目に講談師の旭堂鱗林さんのお話を聞きました。初めて「講談師」を知った人も多かったと思いますが、興味をもって楽しく話を聞くことができていました。人生には様々な選択肢があることが分かったと思うので、今後の人生に生かしていけるといいですね。

　今日は、２限にキャリア教育講演会で、講談師としてご活躍の旭堂鱗林さんにお越しいただき、講談師とはどのような職業なのか、どうしてこの仕事に就いたのかといったお話を、楽しい講談を交えながらお話していただきました。また、子どもたちもなぞかけにもチャレンジし、大いに盛り上がった会になりました。
　６限は、救命蘇生法講習会を受講しました。一人一人全員に心肺蘇生用訓練人形とAEDの模型が貸し出され、それを利用して心肺蘇生にチャレンジしました。心臓マッサージの仕方やAEDの使い方などを学ぶことができ、貴重な体験ができました。いつかそのような現場に立ち会ったら、今日学んだことをぜひ生かして行動ができたらよいですね。

　図書館で読書！

　給食の時間。

　６年生の救急救命法の講習！

　今日は、５，６年生を対象にキャリア教育講演会を開催しました。講師は講談師の旭堂鱗林（きょくどうりんりん）さんです。「好き」を追いかけて幼稚園教諭、ラジオのパーソナリティー、講談師と大活躍されてきた鱗林さんの講演は、小噺やなぞかけも交えて、抱腹絶倒の1時間になりました。

　この会を迎えるにあたり児童が「なぞかけ」にチャレンジしたので、会の冒頭に紹介しました。秀逸作品を紹介します。
○ディズニーランドとかけて、パソコンと解きます。その心は…
　どちらもマウスが活躍するでしょう！（５年生作）
○鱗林さんの講演とかけて、すごく暑い夏と解きます。その心は…
　どちらもあき（飽き・秋）がこないでしょう！（６年生作）

　なんと、講演会の中で出てきたお題で、即興でなぞかけを作ってしまった児童もいました。これも素晴らしかったので、紹介します。
○日本とかけて、オーケストラと解きます。その心は…
　どちらもしき（四季・指揮）があるでしょう！
○日本とかけて、シマウマと解きます。その心は…
　どちらもシマ（島・縞）が多いでしょう！
○卒業式とかけて、ウィルスと解きます。その心は…
　どちらもしょうじょう（賞状・症状）が出るでしょう！

　うまいっっ！　おあとがよろしいようで

　図画工作では、木材やコルク材を切ったり組み合わせたりして、自分だけの作品を作っています。子どもたちの発想力は無限大ですね！

　給食の時間。

　掃除で床拭き！

全校読み聞かせが行われました。
手作りの音楽にのせて、「すきま地蔵」を読み聞かせしてくださいました。
心温まるすてきな読み聞かせでした。
ありがとうございました。

全校読み聞かせがありました。
「すきま地蔵」というお話を子どもたちは集中して聞いていました。
すてきな読み聞かせをありがとうございました。

　雨の日は運動場が使えないので、教室でカードゲームをしている子が多くいます。とても楽しそうな様子です。たまにはこんな日があってもいいですね。

　どんぐり読書週間中！

　給食の時間。

　今日は生活科の授業でみんなでつかう町の施設について学習するために児童館へ見学に行きました。館内ではどんな部屋やどんなものがあるのか見学したり、疑問に思ったことを職員の方に質問したりしました。