本日は、ことのはさんによる読み聞かせがありました。読んでいただいたのは「モチモチの木」で、臨場感たっぷりの読み聞かせに、子どもたちの引き込まれるようにお話を聞く姿を見ることができました。

　音楽の授業で、鍵盤ハーモニカの指遣いを練習しました。友達と互いの指遣いを確認し合い、正しく演奏できるように何度も弾きました。２学期は、１曲の中にたくさんの音がある曲も弾けるようになり、どんどんレベルアップしています。練習が確実に力になって身に付いています。

　今日は、２年生の２クラスが、ことのはさんのお話を聞きました。子ども達はことのはさんの語りの力に導かれて、すぐにお話の世界に入っていきました。物語の色彩豊かな風景や、いきいきとした登場人物の様子を想像しながら集中して聞いていました。
　ことのはさん、本日もありがとうございました。

　今日の給食は、チキンカレー、フルーツいちごババロア、ご飯です。
【今日の献立メモ】
　いちごの表面にあるツブツブは、種ではなく、ひとつひとつが果実です。それぞれのツブツブの中に種が入っています。ひと粒のいちごは、２００個から３００個の果実が集まった「集合果」です。私たちが食べているのは、茎の先が膨らんだ部分になります。

　写真は６年生の様子です。「給食は、いろいろな味のカレーが出てくるから楽しみ」と、嬉しそうに話していました。カレーは、旬の食材や味、栄養バランスなどを考えて、多くのバリエーションがあります。人気メニューのカレーを通して、様々な食材に親しんだり、組み合わせを楽しんだりしてほしいと思います。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

　3年生が放課に遊んでいます。みんな仲良く話をするなどしています。今週は、人権週間です。これからも仲良くしてほしいと思います。

　今日の給食は、ちゃんぽん、揚げギョーザ、チンゲンサイの中華和えです。
【今日の献立メモ】
　ちゃんぽんは、中国の福建料理をもとに、長崎で考えられためん料理です。長崎近海でとれた海産物や季節の野菜を使って作られています。今日のちゃんぽんには、ぶた肉、いか、なると、キャベツ、にんじん、もやし、長ねぎが入っています。

　写真は５年生の給食の様子です。コンテナ室から給食を持って来るやいなや、１分も立たないうちに準備が整い、配膳が始まります。最近悩ましいのが、寒くなってきたため、食べ物がすぐに冷めてしまいます。その中で、５年生は学級で協力して早く準備できるので、できるだけ温かいうちに食べることができますね。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

　4年生がろう下を掃除していました。ゆかなどのよごれも、ぞうきんのはじを使ってていねいに落としていました。みんなが気持ちよく学校で過ごせるように、頑張って掃除をしていました。

　今日の社会科の授業は、日本の輸入の特色を調べました。関連する地図やグラフから、輸入品や輸入額の特徴や変化を読み取ったことをもとに、特色をまとめました。着ている服のタグを見て、どの国で作られているかを確認し、特色のひとつ、「アジア地域からの工業製品の輸入が多いこと」に納得していました。

今、理科では電気の通り道の学習が進んでいます。

今日はソケットからのびた導線をどのようにかん電池につないだか実験しながら、ソケットなしで豆電球がつくかの実験もしました。
ソケットがあった時とは違い、簡単にはつかない豆電球に苦戦しながらいろいろと試していました。

電気の通り道について、すこしでも興味がわいているとうれしいです。

　体育の時間に、立ち幅跳びの練習をしました。掛け声に合わせ、ぐっと力を入れて跳びます。先生から、上手になったことやアドバイスを聞いて、練習への意欲がさらにアップしました。「もっと遠くに」「両足に同じように力を入れて跳びたいな」自分のめあてに向かって練習に取り組みました。

　理科の授業で、てこがつり合うときのきまりを調べました。実験にあたり、どのような条件にするとつり合うときのきまりが見つかるか、計画したことに沿って進めました。てこがつり合うと、歓声が上がっていたグループもありました。予想通りになることも嬉しいですが、バランスがとれると気持ちがよいものですね。実験後は、結果からの気付きをもとに、きまりについてまとめました。

今日は福祉実践教室ということで、障がいのある方のお話と、体験活動をしました。ガイドヘルプでは、視覚障害のある方の歩行の仕方や生活の仕方を学び、実際に階段や狭い道を歩行しました。いろいろな気づきがあったようで、子どもたちにとって貴重な体験になったようです。

　図画工作の授業で、版画の制作が始まりました。
　今日は、心に残った出来事や楽しかったことの中から表したい場面を選び、下絵を描きました。クロムブックの撮影機能を使い、表情や体の動き、大きさのバランスを観察している子たちもいました。版画は、４年生から木版になり、彫刻刀を使って彫ります。彫刻刀の安全な使い方を身に付け、様々な彫り方を楽しんでほしいと思います。

　体育の時間に跳び箱運動に取り組んでいます。
　今日は、台上前転の練習をしました。上手な友達の技を観察して、なめらかに回るこつを発見しました。こつを意識して練習すると、まっすぐに回ったり、きれいに着地したりできる子が増えました。

　今日の算数の授業は、方眼を使って四角形と三角形を描きました。描く図形は、これまでに特徴を学んだ長方形と正方形、直角三角形です。定規を使って、きれいな直線になるように注意して線を引きました。練習するたびに形が整い、方眼を上手に使って描けるようになってきました。

　国語の授業で、本を使って自動車について調べました。興味のある自動車を選び、その自動車の「しごと」と「つくり」をプリントにまとめます。本に書かれた説明を読み、どこをプリントにまとめるか考えました。読む人に分かりやすく紹介できるといいですね。

　今日は，体育の授業でなわとびの練習をしました。
今日は，前とび，後ろとび，あやとび，かけあしとびの練習をしました。
　これから「リズムなわとび」にも挑戦していきます。今よりもできる技を増やして頑張ってほしいです。

　大放課や昼放課に、縄跳びの練習をしている子どもたちが増えてきました。技の練習に打ち込んだり、友達とできる技を見せ合いっこしたり、わいわい楽しみながら跳んでいます。たくさん練習した後は体もぼかぼかで、寒い季節にぴったりの運動ですね。子ども達が自然と縄跳びに惹かれるのは、神山っ子の伝統からでしょうか。「友達と一緒に練習して楽しかったな」「たくさんの技に挑戦したよ」など、この冬、縄跳びの思い出をたくさん作ってほしいと思います。

　今日から始まった人権週間を機会に、人権に関する合言葉を考えました。どんな合言葉にすると自分たちの意識が高められるか、学級で話し合いました。どんな小さな気付きや意識の変化も、豊かで温かい人間関係づくりにつながります。自分の考えたこと、みんなで考えたことを、人間関係づくりに生かしてほしいと思います。

　理科の授業で、ふりこの動きについて学んでいます。
　今日は、ふりこの一往復する時間が変わる要因について予想しました。“ふりこの長さ・おもりの重さ・ふれはば”の３つの要因で、条件を変えたときに時間が変わるかどうかを考えました。ブランコなどの生活体験の中から、ふりこの働きをもつものを想起したり、これまでの実験から得た見立てから考えたりして、根拠をもとに予想を進めました。