イラストの職業などを見て、どんな発音なのかを学習しています。ＡＬＴのネイティブな発音を聞いて、みんなで発声してみました。erやistの言い方が難しかったようです。

　理科の授業では春に観察した生き物が夏にはどのような変化をしているか調べるために観察を行いました。カエルやトンボなど様々な生き物を捕まえて観察をしておりとても楽しそうに行っていました。

　書写の時間に小筆を使って書きました。どの子も真剣に取り組んでいました。

＜今日の献立＞
　ご飯　牛乳　えだまめコロッケ　かきたま汁　ヨーグルト

＜給食献立あれこれ＞
　えだまめは、大豆が若いうちに収穫された未成熟な豆です。えだまめは昔、えだ付きのままゆでて食べられていたことから、こう呼ばれるようになったそうです。江戸時代の書物には、夏にえだまめ売りの姿が見られたと言う記述が残されています。今日は夏が旬のえだまめを使ったコロッケです。

　授業でもまとめの時期になっています。これまで学んできたことが、一つでも多く解けるようになると嬉しいですね。

　今日は、図書館でアニマシオンを初体験。「ともだちや」の読み聞かせのあとクイズを楽しみ、夏休み用の本を3冊借りました。

＜今日の献立＞
　ご飯　牛乳　かれいの竜田揚げ　いんげんのごま和え　じゃがいものみそ汁

＜給食献立あれこれ＞
　今日は「まごわやさしい」献立です。「まごわやさしい」は、「豆、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類」の頭文字を表しています。今日の献立にはこれらの食材が全て使われています。給食を味わいながら、「まごわやさしい」にあてはまるものを探してみましょう。

　理科で、メダカの観察方法で気を付けることについて、まちがったイラストを見ながら考えました。そのあと、列ごとに自分の考えを黒板に記入し、意見を学級全体で交流しました。

　算数の計算式を、今日は言葉を使って順序良く説明する学習をしました。言葉にすることでどうやって計算しているのかがよくわかります。紙に書いて説明できるようにしました。

　算数ではかさについて学習しています。どういう考えで計算したのかを、みんなにわかりやすく伝えたり、みんなの前で発表したりしました。授業の中で、発表する力をつけています。

　社会の時間に学んだことをもとに、新聞づくりをします。何を記事にしたらよいか考え、タブレットで調べたりして原稿づくりをしました。

　総合の時間、SDGsについて調べ、まとめてみました。本やだブレットを使い、しっかりとワークシートに書き込んでいました。

　先週までのあじさい読書週間でした。その後読書感想カードを書きました。すてきな内容のお話ばかりでした。これからもみんな本を読んでみてくださいね。

　いろいろな食べ物の形を思い浮かべて、粘土で作ってみました。

　お寿司やケーキ、ピザなどたくさん作ることができました。

　回数を重ねるごとに、だるま浮きや伏し浮きができるようになってきました。今日の泳ぎは、コース別に分かれて泳ぎ方の確認をしたり、２５ｍを何本か泳いだりしました。

　子ども達の観察記録から、稲が大きく生長している様子がわかります。これからの生長も楽しみですね！

　図書館司書の先生によるブックトークがありました。読み聞かせとは少し異なり、お話のあらすじや人物の行動などを確かめながら読み進めるものです。
　「三枚のお札」という昔話を題材に、挿絵を見てあらすじ通りに並べるという活動をしました。紙芝居を途中まで聞いた後で、絵をもとに話の展開を考える活動は、子どもたちにも新鮮だったようで、正しい順番に挿絵を並べるたびに歓声が上がっていました。

　図工でビー玉を転がして遊ぶ作品を作っています。あと少しで完成になります。

＜今日の献立＞
　ご飯　牛乳　ハンバーグのオクラソースがけ　七夕汁　七夕デザート

＜給食献立あれこれ＞
　今日は七夕にちなんだ献立です。七夕の行事食として、そうめんを天の川に見立てた料理があります。今日の七夕汁は、そうめんのかわりに米粉でできたビーフンを使い、星形かまぼこで星空を表現しました。ハンバーグのソースには、断面が星のような形の、夏に旬を迎えるオクラを使っています。

　図工で、かぶり物を作りました。飾りつけを工夫して思い思いの作品ができました。実際に身に着けて、友達と見せ合う姿もあり、笑顔があふれていました。