「色料の三原色で、１２色相環をつくろう」「無彩色で明度段階をつくろう」という学習課題のもとに、試行錯誤しながら１２種類の色作りに取り組みました。子どもたちは、試行錯誤し、集中して活動に取り組んでいます。教科担任に「いいね」と褒められると、子どもたちは嬉しそうに自分の作品に自信をつけているようでした。

　歴史の授業で、鎖国時代のことを学習しました。キーワードをカードを用いて、体系的で見やすく示すように工夫されています。子どもたちも積極的に挙手をしています。「なぜ幕府は鎖国へと対外政策を変えたのだろうか」という学習課題について考えました。

　整列・点呼・準備運動などを丁寧に行い、バレーボールの学習をしました。気持ちがよくそろっています。

　教育実習生による道徳の授業が行われました。主題名は「本当の友情とは」でした。資料を読みながら、自分自身や周りの仲間にも目を向けながら、友情について考えていました。

　今朝、用務員さんが玄関に新しい紫陽花を生けてくれました。来客も多いため、気持ちよく迎えられるようにという思いからです。今回は、ピンク系統の紫陽花です。季節が感じられます。子どもたちが美しいものを味わう感性を培うことにつながると思います。

　生活委員の生徒が、朝、正門に立ち、元気な声であいさつ運動をしています。お互いにあいさつを交わすさわやかな校風が創られています。

　玄関には、今週用務員さんが生けてくれた紫陽花の花が鮮やかです。季節を感じます。花と共に、心配りが嬉しいものです。今週は毎日たくさんの来客があるので、紫陽花を楽しんで頂けることでしょう。

　献立は、「豚汁、鯵の塩こうじ焼き、きんぴらごぼう、ご飯、牛乳」でした。

　水溶液とイオンについて、「塩化銅水溶液に電流を流したときの様子を知ろう」という学習課題で化学反応等のことを学びました。集中して説明を聴き、実験に生かそうとしていました。

　一般社団法人「未来への種」のご支援のもと、「知ることは愛のはじまり」という演題で、性同一障害を体験された寺田智輝さんによる教育講演が行われました。ＬＧＢＴに関する内容から始まり、自分の気持ちに正直に生きることの大切さを訴える感動的な講演でした。
　たくさんの生徒が感銘を受けたことでしょう。講演後の質疑応答の時間には、１０数名の生徒が次々に質問し、講師の方からもっとお話をお聴きしたいという様子でした。自分の心に向き合うヒントをたくさんいただいたことでしょう。
　講師の寺田先生、「未来への種」の皆様、誠にありがとうございました。

　献立は、「きなこ揚げパン、豆入りトマトスープ、コーンサラダ、洋梨の一口ゼリー、牛乳」でした。

　３年生理科（「水溶液とイオン」）の授業の様子、１年生国語（「ちょっと立ち止まって」）の授業の様子、３年生社会（「第二次世界大戦後の世界」）の授業の様子です。

　Ｅ組の数学（「お買い物」）の授業、教育実習生による２年生音楽の実習授業（「浜辺の歌」）、１年生の英語（「ＡＬＴに自己紹介をしよう」）の授業の様子でした。子どもたちが思考を働かせることを促す活動の工夫がされています。

　常滑市教育委員会の皆様が、学校巡回で来校されました。子どもたちの学習に取り組む様子や教育環境をご覧いただきました。とても落ち着いた雰囲気で、教育環境も整っており、子どもたちが集中して学習に取り組んでいるとお褒めの言葉をいただきました。写真は、Ｆ組美術（「塗り絵トレーニング、漫画をつくろう」）の授業、２年国語（「クマゼミの増加の原因を探る」）の授業の様子です。

　青海ブルーの心地よい朝です。子どもたちは元気に登校してきました。湿度が高いので、体調を崩さないように、気をつけたい一日です。

　知多地域の暴風警報が発令されたという想定で、６限後に風水害の避難訓練が行われました。先日の大雨の経験も踏まえ、臨場感をもって、全校生徒が真剣かつ静粛に避難訓練に取り組むことができました。
　青海中の生徒のすばらしさを改めて実感しました。今回は、安全に帰宅したことを、指定されたメールや電話で報告することにも取り組みました。いざという時に、災害対応に強い青海中を創るように努めています。

　献立は、「白玉うどん、根菜入り汁かけ、鶏肉と枝豆の甘辛炒め、きゅうりとじゃこの酢の物、牛乳」でした。

　学習のめあてや学習の流れが示されて、大変分かりやすい授業でした。子どもたちも集中して、表現の工夫に注意しながら、作品の読みに取り組んでいます。大型モニターも活用され、理解を促しています。

「化学変化と熱にはどのような関係があるだろう？」を学習課題に、日常生活にも目を向けながら、化学変化について学びました。

　「衣服の手入れの仕方について考えよう」という学習課題で、繊維の特徴を踏まえた手入れの仕方について学びました。生活の中で、身についた知識を引き出し、体系化していくとても分かりやすい授業でした。子どもたちも興味深く、教師の説明を聴いていました。