今日の英語の授業では、「すきな○○は何ですか。」に対する答え方を学習しました。

　「すきな色」「すきなスポーツ」についてペアで質問したり答えたりした子どもたち。

　歌を歌ったり、ビンゴゲームをしたりして、楽しく学習することができました。

今日は、教育実習生の先生のお別れ会をしました。
４週間の感謝を込めた手紙を渡しました。
休み時間には、違うクラスの子たちも一緒に鬼ごっこをして遊び、楽しい思い出をつくることができました。
４週間ありがとうございました。

　最近、欠席が多くて人数が足りない中、子どもたちは協力し合って自分の担当以外の場所も掃除していました。協力し合うことの大切さを感じながら、成長していけたらいいですね。

　理科の時間で作った、電気の力で走る車を走らせました。
電気や磁石の力でものを動かせるのってすごいですね。
　車で遊びながら、リニアモーターカーを思い出した子もいました。

　理科の学習で、空気や水をとじこめて、力を加えるとどうなるかを実験で確かめました。「空気は力を加えるとだんだん手ごたえが大きくなる。」や「水は押してもちぢめられない。」などの気づきがありました。

あさがおに水やりをしている子どもたちです。子どもたちの背を超えるくらい成長している、つるもありました。つぼみができているあさがおもあり、嬉しそうな様子でした。

　それぞれの掃除場所を一生懸命掃除しています。たくさんちりとりでごみを集められると喜んでいました。

　子どもたちが安全に登下校できるよう見守りをしていただいている「みまもり隊」の方々にお集まりいただき、情報交換会を行いました。一宮警察署からは地域課の方が来られ、安全な見守りについてお話をいただきました。
　みまもり隊の方によると、登下校で子どもたちが走ったり、歩道と車道の間の縁石に乗ったり、忘れ物を取りに戻ろうとしたり・・・と危ない場面があるそうです。学校で、安全に登下校ができるよう指導をしていきます。ご家庭では、通学路の具体的な場所を思い出しながらお話していただけるとよいと思います。
　毎日ボランティアで活動してくださるみまもり隊の方々、本当にありがとうございます。これからもよろしくお願いいたします。
　

今日、そよかぜ教室で飼っていたヤゴがトンボになりました。うれしかったです。初めて見ました。うれしそうに、空高く飛んでいきました。

　今日は、グループ活動でさまざまなことをしました。算数の授業では、分数÷分数をどのように計算すればいいのか考えたり、国語の授業では、「たのしみは」というテーマで、みんなの「たのしみな時」を集めて、自分たちで分類したりしました。グループ活動でいきいきとした表情が見られ、学び合いをすることができました。

　今日はあいにくの雨ですが、低学年図書室にはたくさんの児童がやって来ました。
　読書週間は終わりましたが、読書に意欲的に取り組む姿が多くみられるので、本に親しむ児童がより多くなってくれると嬉しいです。

昨日、児童会主催の「仲良しあそび」が行われました。
５年生と３年生で一緒に遊びました。子どもたちが主体となって行われる遊びは、見ていて大変微笑ましく、主催の子どもたちの頼もしさも感じました。

　今日は理科のテストでした。６年生は自分で学習内容を考えて勉強するという「自学」に取り組んでいます。テスト前には何ページも自学に取り組む子もたくさんいます。今日も理科テストに向けて多くの子がたくさん自学に取り組んできていました。その成果がでてほしいと思います。

　今日は３、４時間目に水泳の授業がありました。水泳の授業も3回目になり、バディの確認やバタ足の仕方も随分上手になりました。また、おはじき拾いや輪くぐりなどの遊びを通して、楽しみながら水慣れができています。残り2回の授業となりましたが、安全に気をつけ、たくさん水に親しんでいきたいと思います。

「くぎうちトントン」では、生き物をテーマに作品を作っています。くぎの打ち方や木材の使い方を工夫し、完成させることができました。

　４年生の書写の授業です。４年生はどの学級も鵜飼教諭に指導を受けています。姿勢よく落ち着いて毛筆や硬筆に取り組む。お手本をよく見て自分の字を整える。１時間集中して取り組んでいきたいです。

図工の学習で「ひかりのプレゼント」を作ります。
今日はどんな作品にしようかアイデアスケッチをしました。一人ひとり形や色の組み合わせを考えて楽しく描くことができました。

1年生の子どもたちがお世話しているアサガオが、すごく大きくなってきました。毎朝「ツルが伸びてとなりの子と手をつないでいるよ。」とか「小さいつぼみができたよ。」などと言っています。どんなお花が咲くか楽しみですね。

　今日は、教育実習生が算数の研究授業を行いました。問題文を読んで、数量の関係を関係図に表し、式をつくりました。さまざまな求め方が出され、どの求め方が効率的なのかを話し合っていました。

　音楽の学習では、べートーヴェン作曲の「運命」を聴きました。指揮者によって、演奏の仕方がどう変わるかを学習しました。実際に指揮者の真似をしたり、拍数を数えたりしました。