小筆で、自分の名前を書く練習をしています。字の太さや大きさ、バランスに気をつけながら書いています。

分数のテストの時間です。
みんな、真剣に取り組んでいます。

跳び箱の授業です。一つ一つの技ができるようになると達成感があり、次への意欲につながりますね。

５時間目に全校児童で各教室の床を徹底的にきれいにした後、６年生が６時間目に各教室を分担してワックスがけをしてくれました。
今の学年がそろそろ終わりに近づいているこの時期に、学校中の教室をきれいにしてします。６年生の子たちは、ワックスがけの後、モップを洗うところまでしっかりと取り組んでくれました。

「すてきな明かり」

まずは、下絵を描くことで作品に込められた思いやストーリーを作り上げてから、セロファンの色を選んで切って製作しています。一人一人の作品がどんなふうに輝くのか、今から完成が楽しみです。

　今日は、６年生が６時間目に教室の油引きをしました。ふれあいの部屋や南多目的室を丁寧に行っていました。

　今日は、６時間目に油引きがあるため、教室の机やいすの移動、掃除をしました。子どもたちは、一生懸命に活動していました。

絵をみて、ようすを表す言葉を考えています。絵を見て何に気づけるか、が大切ですね。

自分の靴をモチーフにして、鉛筆でスケッチをしています。
靴は毎日、履くものですが、「絵を描く眼」で見つめてみると形の面白さをあらためて感じますね。

「風とケーナのロマンス」という曲を、リコーダーで演奏しています。
一人一人よりよい演奏をしようと意欲的に取り組み、美しい音を響かせています。

　２年生は、図工の授業がありました。今日は、版画の色刷りをしました。子どもたちは、終わった子を手伝ったり、手伝ってもらったりしていました。

「メディアと人間社会」もしくは「大切な人と深くつながるために」のどちらかの文章を、児童一人一人がまず選びます。
そして、その文章の筆者の考えを示しながら、自分なりの考えを書いています。筆者の考えをしっかりと把握することで、それに対する自分なりの考えが生まれてきます。

「わたしが考える一宮市の未来」をタブレットに入力しています。
本校の子どもたちは一宮市で暮らしています。一人一人がどんな思いを込めて書いているのか、完成してから読み合うことが楽しみです。

プリントの問題を解いて、復習をしています。
先生に見てもらいながら、自分にとって何がわかるようになって、何がむずかしいのか、確認をしています。

今日は外部講師（大学教授）の方をお招きして、先生たちの授業力を向上するための勉強会の時間を設けました。
４・５時間目は講師の先生が、何クラスかの授業を見て下さいました。
児童下校後の勉強会では、講師の先生から授業中のどんな言葉がけが有効で、さらにどう言えればより子どもたちが主体的に学ぶことができたか、具体的に教えていただきました。
いただいた助言を明日からの授業に生かし、子どもたちを成長させていきたいと考えています。

正六角形を書く授業です。
コンパスを使うため下敷きをノートからはずして、まず慎重に円をかくところから始めています。

「４年のまとめ」テストの時間です。
これまでに習ったこと、身につけたことを思い出しながら取り組んでいます。

「一わのからすがカァーカァ」
「二わのにわとりコケコッコ」

リズムよく言葉を楽しみながら、順番に立って音読をしています。

　今日の学活は、２月のカレンダー作りをしました。子どもたちは、豆まきやバレンタインチョコなどの絵をはさみで切って貼ったり、絵を描いたりしていました。

3学期から掃除の場所、ペアの子が変わりましたね。
掃除の時間にみんなの様子を見てまわっていたら、６年生の子がホウキを指さしながら１年生の子にていねいに使い方を教える場面を見かけました。６年生の子は「伝える側」で１年生の子は「聞く側」。
今の１年生の子はあと２年と少したてば４年生、つまり高学年になります。６年生の子にていねいにホウキの使い方を教えてもらった１年生の子が高学年になったら、きっと同じように低学年の子に教えられる信頼される高学年になれることでしょう。

１年生の子は６年生の子の言葉をよく聞いてホウキの使い方を覚えたのですが、「聞くこと」というのは大切ですね。
授業中、手をあげた誰かが先生に指名されて意見を言っている時、みなさんはどうしていますか。「自分と同じ意見かな。それともちがう意見かな。」と興味をもって聞けることで、学びが深まっていきます。
また、お家や学校で自分が叱られる時も、相手の話が聞けていますか。叱られてうれしい人はいないけれど、あなたを叱っている人は、あなたのために真剣に語ってくれています。それをしっかりと聞いて「確かにそうだったな。」「自分はちょっとまちがっていたな。」と気づくことができれば心が成長する大きなきっかけとなることでしょう。

今日は、「聞くことの大切さ」について、みなさんにお話しました。この朝礼の時間、私の話をよく聞いてくれたみなさんに感謝します。ありがとうございました。