みなさんが今の学年での朝礼は、今日が最後です。これまでに私は、生き方や考え方、感じ方についての話をしてきました。それをひとつでもいいから、これからのみなさんの生活に生かしてもらえれば、うれしく思います。
みなさんが、私が話したことを少しでも生かして生活するためには、何よりも大切な「〇〇〇」があってのことです。この〇の中に入る３文字の言葉が何か、わかりますか。私は今から画用紙に書きますので、みなさんはその言葉を考えておいてください。

正解は「い・の・ち」です。誰にもひとつずつある「いのち」を何よりも大切に生きていってください。
今日は３月１１日。１３年前のこの日、東日本大震災が起こりました。大変な揺れや西成東小学校の校舎をのみこむくらいの津波、原子力発電所の事故なので、多くの方がお亡くなりになったり、今もなお避難生活をされたりしています。
みなさんの「いのち」を守るために西成東小学校では本年度、さまざまな避難訓練を行ってきました。今から、避難訓練担当の先生に代わって、このあとシェイクアウト訓練を行います。

（避難訓練担当職員より、オンラインでシェイクアウト訓練を呼びかけ、実施）

いくつかの単語の発音とスペルの関係を考えさせながら、楽しく興味をもって学べるように授業をすすめてくださいました。
中学校の先生方に実際に授業をしていただけたことで、子どもたちは安心して進学することができます。西成東部中学校の先生方、ありがとうございました。

西成東部中学校の先生が、６年生のために来てくださり授業を行ってくれました。
１組では社会の授業。担当の先生から、社会の授業は「そうなんだ」ではなく「なせ？」と疑問を持ち考えることが大切だというお言葉をいただきました。
その言葉のもと、子どもたちは気候とその地域の発展について、自分なりの考えを書いていました。

ちがう速さの比べ方を考えています。
時速・分速・秒速、それぞれの求め方を確認しています。

３月８日（金）午後１時３０分より第２回ＰＴＡ委員会を、本校家庭科室で開催しました。本年度の反省をもとに、来年度はどのように活動できるとよいかを話し合い、意見を出し合いました。
また、午後２時３０分からは、令和６年度ＰＴＡ準備委員会を開催しました。来年度の地区委員さんにご出席いただき、各専門委員長・副委員長、会計監査委員、ＰＴＡ役員候補者の確認などを行いました。また、各専門委員で来年度の文化教室やＰＴＡ新聞「じゃがいも」の内容を検討したり、旗当番の分担表を作成したりしました。
ご出席くださった役員・地区委員の皆さん、ありがとうございました。

復習のプリントに取り組んでいます。３年生になる前に、習ったことをしっかりと定着させたいですね。

「道のりの求め方を考えよう」

わからないところは友だちに聞きながら、わかるように説明しながら学び合っています。

今日は、2組の実習です。
６年間、田植えに始まり稲刈り・脱穀などの稲作ができたことを思い出しながら、協力してくださった地域の方に感謝しながら、すすめています。校務主任・家庭科担当・用務員がみんなのこの調理実習のために、しっかりと準備をしてくれました。
西成東小での最後の体験活動として、充実した時間を送っています。

本日は６年生のための卒業YomoYomo読み聞かせがありました。パソコン室に６年生だけが入っての特別な読み聞かせです。これから大切にしてほしい言葉など、とても心が温かくなる内容でした。最後には、一人一人にしおりのプレゼントもいただき、６年生にとって素敵な思い出がまた一つ増えました。今日が６年生にとって小学校最後の読み聞かせ。YomoYomoの皆さん、６年間、本当にありがとうございました。

　２年生は、体育の授業がありました。今日は、南運動場でなわとびやおにごっこ、ボール遊びをしました。

「□を使った式」のテストのふり返りをしています。
つまずきやすい問題の解き方をみんなで考え、先生が式を板書しながらすすめています。

「初雪のふる日」
５の場面を、ペアで読み合っています。
読み合うことで文意をしっかりとつかみ、みんなの前で発表する力もついてきます。教科書を見ながらよく声を出して取り組んでいます。

（写真の続き）

西成東小の田んぼで育てたもち米を使っての、調理体験実習を行っています。
家庭科の先生、校務主任の先生、用務員さんのバックアップで、西成東小ならではの取り組みが実現しました。

まずは、もち米を蒸すところからスタート。蒸しあがったもち米は、ビニール袋に入れて手で揉み、それにきな粉やあんこなどをつけて食べたり、ホットプレートで焼いて味噌をつけて五平餅にしたり、工夫をしながらおいしく食べています。

こうした実践ができるのも、田んぼの管理をして下さる地域の方がいらっしゃるからです。心より感謝申し上げます。

「スーホの白い馬」
スーホの気持ちについて、考えています。「それは教科書に載っていますか」という質問があり、それに対して先生は「教科書に載っているところを見つけたら、さらに想像して考えてみよう」と説明されました。一人一人、教科書をめくりながらどこに書いてあるか、まずさがしています。

「すくないほうのかずのもとめかたをかんがえよう。」

先生が黒板に貼っていく数図ブロックを見ながら、自分なりの考えを発表し、他の子はそれを聞き合っています。

昨日（3月5日）、学生服メーカーの方を講師としてお招きし、「中学生になる前の準備　制服着こなしセミナー」を開催しました。
単に制服の着方ということではなく「表情」「姿勢」「着こなし」「振舞い」が大切だというような生き方全般を習った講座でした。
まもなく中学生となる６年生にとっては、進学後の自分の生活や考え方などを見つめる良い機会となりました。

　２年生は、生活の授業がありました。今日は、タブレットでいいとこみつけを行いました。子どもたちは、友達の良いところを見つけて入力していました。

映像を見ながら「a Bundle of sticks（束になった枝）」という言葉の意味を考え、理解を深めています。

「ブラッドレーのせい求書」

ブラッドレーと母親の気持ちを考えながら、それぞれの考えを発表しています。ひとりひとり考えはちがうということに気づきながら、他の子の言葉を聞くことができました。