赤石と白石が並んでいる図があります。

赤石と白石の合わせた数を式をつくって求めていきます。

いろいろな式がクラスで発表されました。

なぜ、その式が立てられたのか。

式をもとに、考え方を考えています。

球について、いろいろと考えています。

球を切ったとき、切り口はどのような形になるのでしょうか。

切る場所や切り方を変えてみると、どうなるでしょうか。

また、ソフトボールの直径をグループで計測しています。

同じ大きさのソフトボールなので、直径はどのグループも同じになるはずですが・・・。

この後の展開が楽しみです。

跳び箱の練習をしています。

跳ぶためのポイントがありそうです。

１　助走から踏切までの動き

２　手をつく場所

３　体重移動

どうすれば、うまく跳べるのでしょうか。

運動会や秋の校外学習について、振り返りながら文を打ち込んでいます。

水族館でクラゲやイルカ、シャチなどを見て、気付いたことを書いている人がいます。

また、運動会の踊りを一生懸命に練習したことを書いている人もいました。

足し算の手紙が届きました。

手紙には、足し算が含まれた文が書いてあります。

手紙の裏には、数字がひらがなに変換されている表があります。

手紙を読むことができるでしょうか。

国語の授業です。

担任の先生が不在のため、別の先生が国語の授業をしています。

どのように漢字はできたのでしょうか。

「山」「水」「雨」「上」「下」について、考えています。

　昨日に引き続き，今日は３年１組が消防署見学に行きました。
はしご車で４０ｍほどの高さまであげてもらったり，放水体験をしたり貴重な経験をすることができました。質問もたくさんして，聞いたことを一生懸命メモしました。

日時　10月29日（日）〜11月5日（日）午前9時〜午後5時
　　　★10月30日(月)は休館日　11月5日は午後3時まで
場所　犬山市南部公民館

羽黒小学校児童作品も展示されています。
犬山市の小中学校児童生徒、一般の方の作品も展示されています。
ぜひ、ご家族でお出かけください。

コンパスと分度器を使って、ある四角形の拡大図と縮図をかきます。

正確にかくには、どのような手順で進めるといいのでしょうか。

いろいろな方法がありそうです。

「Where　is　the　post　office？」

この後、道案内が始まります。

その道案内を聞きながら、コマを進めていきます。

どうなるでしょうか。

ティーボールをしています。

名称やルールの確認をしています。

「ここは？」

「ファースト」

「では、ここは？」

「セカンド」

初めて参加する人はルールも分かりません。

分かる人から、いろいろなことを教えてもらいながら、ゲームは進んでいます。

コンパスを使って図形を描いています。

見本のとおり描くことが、とても難しいです。

何度も失敗しながらチャレンジしています。

次は、どの場所にコンパスの針をおこうか迷っています。

いろいろなおもちゃが紹介されています。

・ぴょんコップ

・とことこ車

・パッチンジャンプ

・ころころころん

どのようなおもちゃを作ろうか考えています。

ミニミニ先生が指示を出しています。

「では、読みます」

「次は、指でなぞります」

「空がきします」

指示を聞いて、クラス全体が学習しています。

　１０月３１日（火）の午前中に、消防署見学に行きました。はしご車体験、放水体験、消防署の室内の見学と、３グループに分かれて体験しました。はしご車は４０ｍの高さまで上がり、景色が見渡すことができて、皆とても嬉しそうでした。放水体験では、すごく重い服を着て、放水することが大変だということを実感できたようです。消防署内を見学し、消防士の方から聞いたことを真剣にメモしている姿が多く見られました。緊急の出動がたくさんあり、とても慌ただしい中、臨機応変に対応して下さった消防士の方のおかげで、たくさんのことを学ぶことができました。

午前中に犬山城下町へ出かけました。犬山城・からくりミュージアム・どんでん館・城とまちミュージアムを訪れました。昨日、ナイスで犬山の方に教えていただいたことをもとに、実際で目で見て肌で触れて犬山の歴史や伝統文化を学んできました。

「階段がものすごく急だ！」「名古屋の方が見えるよ。昔の人も見れたのかな」「どうして、からくり人形は方向転換できるの」など、実際に見ると新たな疑問も生まれ、より理解が深まったようです。

ナイスで犬山の方々のおかげで、犬山の歴史についてしっかりと学ぶことができました。

実験をしています。

塩酸にアルミニウムを入れると、反応しながら溶けていきました。

塩酸に溶けたアルミニウムは、液中にあるのでしょうか。

蒸発させて確かめると粉が蒸発皿に残りました。

次回、この粉がアルミニウムであるかどうかの実験を行います。

結果は？

家庭科の授業です。

半返しぬい、かがりぬいにチャレンジしています。

思うようにいかないときは、友だちや先生にコツを聞いています。

次は、ボタンつけに挑戦します。

物語を読み取っています。

班でお互いの考えを伝え合った後、全体でも意見交流を行いました。

意見を付け加えたり、議論に発展したりすることで、自分の考えを振り返っています。

福祉実践教室で学んだことをいかし、グループで発表の準備を進めています。

発表の準備が整った人は、他の班員に発表を聞いてもらい、アドバイスをもらっています。

発表会が楽しみです。