自分の顔をクレパスで塗りました。綿棒を使ってこする。しっかり覚えていましたね！

　今日、教育実習の先生の授業がありました。
　いつもと違う先生による授業で、子どもたちはワクワクした様子でした。
　算数の大きな数の不等号について、わかりやすく教えてくださいました。

（１枚目）体育館でもボール遊びをしました。子ども達は、ボールをついたり、投げたりすることに夢中になって取り組みました。
（２枚目）国語の「はなのみち」は、挿絵からもたくさんの情報を読み解くことができます。登場人物の気持ちやお話の季節について、言葉や挿絵から、みんなで考えました。
（３枚目）音楽ではいろいろな曲を歌ったり、演奏したりします。慣れなかった「おちゃらか」も、とても上手にできるようになりました。

　６月９日は、木曽川で本校の当時４年生の児童２名が亡くなった日です。
　今年で９年たちました。

　今年も学校に咲いているあじさいの花を供えてきました。
　よい天気でした。
　９年前もこんなよいお天気だったそうです。

　「子どもが亡くなること」が学校にとっていちばん悲しいことです。
　二度と起こらないように・・・と祈っています。

　きのうは、職員で救命救急法の講習を受けました。
　実際にＡＥＤを使うような事故は起きてほしくないと思うのですが、いざというときには、大事な子どもたちの命を守ることができるように、真剣に取り組みました。

　さて、週末です。
　月曜日にも元気いっぱいの子どもたちに会えることを楽しみにしています。

　５年生はみんな、最初は恐る恐る田んぼに入っていった子も、何度か苗を植えて植えて慣れてくると「もっと植えたい！」と楽しそうに活動していました。
　すてきな体験ができましたね。
　地域のボランティアの方、農協の職員の方、保護者のボランティアの方にもご協力をいただき、貴重な体験ができました。ご協力に感謝いたします。本当に、ありがとうございました。

　田植え体験をしました。写真は体験の様子です。

　子どもたちの感想より。
　「地域の方がやり方をくわしく教えてくれたので、うまくできました。」
　「苗が成長していくのが楽しみです。」
　「秋の稲刈りも楽しみです。」

　貴重な体験ができましたね。

（１・２枚目の写真）社会「あたたかい土地の暮らし」
　沖縄で昔から伝わる踊りや、伝統的なものについて、動画を見たり話し合ったりして調べました。

（３・４枚目の写真）外国語「Ｕｎｉｔ３」
　自分の夢やなりたい職業などの目標を決めて、その目標をかなえるための時間割を考えました。

（５・６枚目の写真）実行委員の集まり
　野外教室に向けて、いろいろな実行委員の活動も始まっています。
　司会やあいさつを行う「プログラム実行委員」の話し合いをしました。
　みんなが進んで役割を引き受ける姿がたくさん見られて、前向きに参加できていることがすばらしかったです。

　５年生では、担任が入れ替わって道徳の授業をしています。
　「わたしは飼育委員」「公園のきまりを作ろう」「すれちがい」の資料を通して、テーマについて考えて、グループやクラス全体で話し合って考えました。

　１０個以上も実ができた子もいます。
　毎日の水やりの成果ですね！
　観察記録を書きました。

　下校後、木曽川消防署の方にきていただき、体育館で心肺蘇生の手順を教えていただきました。人形を使って胸骨圧迫やＡＥＤの使用方法を確認しました。
　消防署の皆様、お忙しい中教えていただきありがとうございました。

　分からない問題がある子に教えるミニ先生が活躍しました。友達にやさしく分かりやすく教える様子が見られました。

　たまごから何がでてくるか想像して、絵を描いています。たまごの形や色、模様を考えて、たまごを作りました。楽しんで取り組んでいました。

　中間放課の外遊びの様子です。

　鉄棒をしたり、バスケットボールをしたり、ブランコをしたり…

　どの子もとても良い笑顔でした。
子どもたちがけがなく仲良く遊んでくれることがうれしいです！

　今日の５時間目は、学年でソフトバレーボールをしました。

　友達とパスの練習をしたり、友達の良いところを見つけたりしました。

　学年全員で体育館に入って運動するのは、今年度初めてでした。

（１枚目）「みてみてあのね」の絵を描き進めました。肌色で描いた下描きを、色付けしていきました。塗り方名人になって、丁寧に塗ることができました。
（２枚目）算数で、９はいくつといくつにわかれるかを調べました。たしざんやひきざんの学習に向けて、数の分解をしっかり身に着けていきたいですね。
（３枚目）体育でボール運動をしました。ペアで転がしたり投げたりした後、ドッジボールをやりました。ドッジボールは、みんな大盛り上がりで取り組んでいました。

　今週は、１学期の相談週間の期間になっています。先日家庭で行った「あなたのことを知るために」のアンケートをもとに、担任と一人一人順番に話をしています。

「校長先生、これすごく速く動くよ！」

　きのう、４年生の子たちが、理科の実験で使った「くるま」を見せに来てくれました。
　校長室前の廊下で動かしてもらってみたら、けっこう速くてびっくりしました。
　今日の写真はそのときのものです。

　朝、欠席の人数を書きに来る係の子たちの中には
「校長先生、おはようございます。」
と、いつも丁寧に頭を下げてあいさつしてくれる子もいます。

　ただ単に通るときに
「校長先生！」
と声をかけてのぞいてくれる子もいます。

　むずかしいことを考えているときも、そんなふうに声をかけてくれたり笑顔を見せてくれたりするので、うれしいです。

　1時間目の様子です。
　書写の学習でした。
　みんな、がんばっていました。

　今日の給食後から、５・６年生と前回の欠席者の内科検診を行いました。
　廊下で待つとき、静かに待ったり、内科医の方へのあいさつができたり、高学年らしい態度で検診を受けることができました。

（１・２枚目の写真）家庭科
　調理の学習を終えて、これからは布製品や裁縫の学習に入ります。
　今回は、身近な布製品について考えたり、裁縫セットの用具を確認したりしました。

（３・４枚目の写真）図画工作「写生画」
　作品の中に、国語の時間に考えた俳句を入れ込んで、色をつけて仕上げました。

（５・６枚目の写真）理科「植物の成長」
　植物の成長には何が必要なのか、問題を解いて確認しました。