小数のかけ算の学びのまとめの日です。
桁を間違えないように、マス目をそろえて筆算するように確認しています。

紙版画の下描きが終わりました。
今から、紙を上手に切って、貼り重ねてきます。
下描きと紙を上手に切ることと、また、上手に刷ることはすべて別の力がいります。
一つ一つ集中してやっていきましょう。

雪を触ったり、踏んだりしたときの感触を確かめながら、雪遊びをしました。「ふわふわしていたよ。」「手が冷たかったよ。」と雪を楽しむことができました。つららや木の新芽なども観察しました。

　今日は一宮警察署交通課の方に来ていただき、３年生を対象に交通安全教室を行いました。おもに、自転車の安全な乗り方指導をしていただきました。
「信号を守る」「止まれの表示は止まる」「ヘルメットをかぶる」
　小学生の自転車事故は多いそうです。交通安全に気をつけて乗るようにしましょう。

　「能登地方へ支援金を送ろう」と、大和西小学校では募金活動を行っています。６年生のボランティアが募金集め、お金の計算をしてくれています。
　みなさんの協力　ありがとうございます。

"☆今日の献立☆ひきずり　キャベツ入りつくね　ブロッコリーのおかか和え
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

円のまわりの長さを、測る学習です。定規が使えればよいですが、曲がっているので使えません。そこで、どう考えたらいいだろう。という発問から、円のまわりの長さの算出方法を考えていきました。円周や、直径、半径などの用語もきちんと理解していけました。

３年生は、４年生にむけて、土曜日の学習発表会の発表を行いました。３年生は手ごたえを感じたようです。４年生はうれしそうに３年生を見ていました。去年の自分たちの見ているようで、ほほえましかったようです。

　１年生の図工では、乗って行きたい乗り物とところを想像して、絵を描きました。ある子に「どこに行きたいの？」と、聞いたら「天国！」と答える子がいました。「なんで行きたいの？」と、聞いたら「パンがあるから」と答えました。
　子どもの発想はすごいですね。

今日は１２年生で学習発表会の内容を見せあいます。１年生かわいい発表を先に見て、２年生がお返しする形でした。お互いの発表のよいところを確認しあえました。

学習発表会の練習も大詰めです。だれがどのセリフをどのスライドにあわせて言うのか、一つ一つ確認です。本番が楽しみです。

　理科では、電気についての学習をしています。今まで聞いたことがある発電方法を確認し、それぞれの良い点、悪い点を確認しています。

　「能登半島地震の被害に遭われた方たちに、支援金をおくろう」と今日から募金活動が始まりました。６年生のボランティア隊が、呼びかけを行いました。たくさんの子が募金に協力をしてくれました。２６日(金)まで募金活動を行います。ご協力よろしくお願いします。

　今朝は、登校時間に雪が降りました。子どもたちは傘をさしながら、足元に気をつけて登校してきました。保護者の方や見守り隊の方も、今日は学校までついてきてくださる方が多くおみえでした。
　子どもたちはけがもなく、登校してきました。ありがとうございました。

　朝方から雪が降り、道路には雪が積もりました。子どもたちが安全に登校できるように、校区内にある４つの歩道橋、学校周りの通学路などを、職員で雪かきしました。
　通学路に行くと、地域の方が通学路の雪かきをしてくださっている姿をお見かけしました。ありがとうございました。

　大和西小学校では、能登半島地震で被害にあわれた方たちに支援金を送りたいと思います。そのための募金活動を行います。ご協力お願いします。

　実施期間　１月２４日(水)〜２６日(金)　登校後
　場所　　　壁画前または各教室

　保護者の方にもご協力いただけたらと思います。
２７日(土)の学習発表会の日に、本校昇降口壁画前に募金箱を置いておきます。

【募金ボランティア集合】
　募金活動を行うために６年生からボランティアを募集しました。写真は集まってくれたメンバーです。３日間よろしくお願いします。

"☆今日の献立☆ポークカレー　フルーツのみかんヨーグルト和え
☆学校給食献立あれこれ☆https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101..."

遠足時にあったトラブルを、友だちを助け合って解決する話を読みました。
自分一人でトラブル解決をすることと、友だちといっしょにトラブルを解決することと、気持ちの上ではどう違うのでしょう。
助け合うことを考える授業でした。

５年生の版画は、一般多色の版画をします。黒インク一色の時より、難しくなるので、どこがどのように色が出るのかを考える必要がありますね。

「ありがとうカードをていねいに書こう」をめあてに、字の大きさを同じにそろえたり、小さな字もマスにきちんと入れたりしました。